1. Кем был Джон Джей Пленти?
ответ: Муравьем
2.Чем занимался с утра до вечера Джон Джей Пленти?
ответ: работал
3 . Кто был у Джон Джея Пленти?
ответ: сестра
4.Чем занимался кузнечик Дэн?
ответ: Всем перечисленным.
5.О чем летом пела скрипка кузнечика?
ответ: о солнце
6. Без чего, по мнению Пленти, нельзя прожить?
ответ: Без еды
7.Что предрекал Джон Джей Пленти своей сестре?
ответ:Что зимой кузнечик не будет петь
8.Как прожил Джон Джей Пленти зиму?
ответ:В голоде и холоде.
9.Кого встретил Джон Джей Пленти весной?
ответ: Кузнечика и сестру
10. Без чего, по мнению автора, нельзя жить?
ответ: Без песен и скрипок
Желаю удачи!
Объяснение:
Среди всех предметов, что мы изучаем в школе, я больше всего люблю уроки литературы. С раннего детства мне очень нравится читать разные книги. Они — будто параллельная вселенная интереснейших людей и событий. А помимо этого литература тесно связана с реальной жизнью и освещает различные ее аспекты. Великие писатели и поэты в своих произведениях поднимают важные проблемы человека и общества, пытаются ответить на философские вопросы любви, справедливости, добра.
Для меня урок литературы — это не просто знакомство с творчеством очередного писателя. Это еще и будто личное знакомство с ним самим. Как сказано в Библии, «дерево познается по его плодам». Так и человека, который нашел себя в литературе, ближе всего можно узнать по плодам его творчества. Часто писатели и поэты наделяют собственными чертами характера, мыслями, чувствами и желаниями героев своих произведений.
Кроме этого, урок литературы раскрывает перед нами то, как и в каких условиях рождалось то или иное произведение, что подтолкнуло к его созданию. Изучение композиции и художественных средств понять, как произведение обрело свою форму. Можно учиться у великих мастеров
изяществу речи и созданию образов, для того чтобы однажды, возможно, написать свою книгу.
Хоть для того, чтобы подготовиться к уроку литературы, приходится потратить много времени, однако для меня это вовсе не проблема, так как чтение — мой самый любимый проводить время. И готовясь к уроку, я скорее отдыхаю, чем тяжело работаю. И, по-моему, это очень хорошо, потому что всегда получается лучше, когда делаешь то, что тебя нравится.
В школе мы изучаем много предметов, которые дают нам информацию о разных явлениях в мире. На уроках мы узнаем много нового. Некоторые предметы мне нравятся больше, некоторые меньше. Во многом из-за того, насколько интересно проходят уроки.
Объяснение:
Ранок. Григорій Коваль.
Грають бджоли і джмелі
В квітах на осонні,
Ходить в жовтому брилі
По горах сонях.
Заглядає рід листочки:
“Чом не вмились огірочки?
а петрушка-чепурушка,
Редька, морква й кукурудза,
І квасоля, і горох:
Ох-ох-ох!”
Обізвались огірки:
“Ми в струмку вмивались
І найперші залюбки
на базар зібрались.”
“Прокидайтесь! Ех ви, соні! –
Помідорам каже сонях. –
Де цибуля? Де часник?
Де гарбуз пузатий зник?
Поховались у горох?
Ох-ох-ох!”
А вони давно вже всі
Сонечку всміхались
І у срібляній росі
Весело купались.
Лиш гарбуз-боягуз
Аж за тин сховався:
“Я ж учора й позавчора
Під дощем вмивався!
А сьогодні – ні.
Холодно мені. Ох!”
І під тином в холодку,
Застогнав, заплакав.
Має вдачу отаку
Кожен невмивака…
Ох!