М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
EmilN304
EmilN304
08.07.2021 07:49 •  Литература

1). Прочитай текст. Натерпелись птицы и звери от зимы лиха. Что ни день – метель, что ни ночь – мороз. Зиме конца-краю не видно.
Разоспался Медведь в берлоге. Забыл, наверное, что пора ему на другой бок перевернуться. Есть лесная примета: как Медведь перевернётся на другой бок – так солнце повернёт на лето. Лопнуло у птиц и зверей терпение. Пошли Медведя будить:
-Эй, Медведь, пора! Зима всем надоела! По солнышку мы соскучились. Переворачивайся, пролежни уж, наверное?
Медведь в ответ ни гугу: не шелохнётся, не ворохнется. Знай, посапывает.
-Эх, долбануть бы его в затылок! – воскликнул Дятел. – Наверное бы сразу зашевелился!
-Нет, - промычал Лось, - с ним надо почтительно, уважительно. Ау, Михайло Потапыч! Услышь ты нас, слёзно просим и умоляем - перевернись ты, хоть не спеша, на другой бок! Жизнь немила. Стоим мы, лоси, в сторону не шагнуть. Снегу-то в лесу по уши! Беда, коли волки нас пронюхают. Медведь ухом пошевелил, ворчит сквозь зубы:
-А мне какое дело до вас, лосей, дело! Мне снег глубокий только на пользу: и тепло, и спиться спокойно.
Тут Белая Куропатка запричитала:
-А не стыдно, Медведь? Все ягоды, все кустики с почками снег закрыл – что нам клевать прикажешь? Ну что тебе стоит на другой бок перевернуться, зиму поторопить? Хоп – и готово! А Медведь своё:
-Даже смешно! Зима вам надоела, а я с боку на бок переворачивайся! Ну, какое мне дело до почек и ягод? У меня под шкурой сала запас. Белка терпела-терпела - не вытерпела:
-Ах ты, тюфяк мохнатый, перевернуться ему, видишь ли, лень! А ты вот попрыгал бы по веткам мороженым, лапы до крови ободрал бы, как я! Переворачивайся, лежебока, до трёх считаю: раз, два, три!
-Четыре, пять, шесть! – насмехается Медведь. – Вот напугала! А ну – кыш отсюда! Спать мешаете. Поджали звери хвосты, повесили птицы носы – начали расходиться.
А тут из снега Мышка вдруг высунулась, да как запищит:
-Такие большие, а испугались? Да разве с ним, куцехвостым, так разговаривать надо? Ни по-хорошему, ни по-плохому он не понимает. С ним по-нашенски надобно, по - мышиному. Вы меня попросите – я его мигом переверну!
-Ты, Медведя?! – ахнули звери.
-Одной левой лапкой! – похвалилась Мышь.
Юркнула Мышь в берлогу – давай Медведя щекотать. Бегает по нему, коготками царапает, зубками прикусывает. Задёргался Медведь, завизжал поросёнком, ногами задрыгал.
-Ой, не могу! – завывает. – Ой, перевернусь, только не щекочи! О-хо-хо! А ха-ха!
А пар из берлоги – как дым из трубы. Мышка высунулась и пищит:
-Перевернулся как миленький! Давно бы мне сказали.
Ну а как перевернулся Медведь на другой бок – так сразу солнце повернуло на лето. Что ни день – солнце выше, что ни день – весне ближе. Что ни день – светлей, веселей в лесу!

2). Определи жанр произведения. (1)

3). ответь на вопросы:
1). Что волновало зверей?
2). О какой примете знали лесные обитатели?
3). Что решили герои произведения?
4). Почему возмущались лоси?
У МЕНЯ СОЧ ДАЮ 5зв. и лайк. 5). Чем были недовольны куропатки?
6). Кто предложил
7). Как Мышка разобралась с Медведем?
8). Что изменилось, когда Медведь перевернулся? (выпиши предложение из текста)
9). Чему учит это произведение? (9)

4). Дай характеристики главным героям:
Медведь - …..
Дятел - …….
Лось - …….
Мышка - ……… (4)

5). Напиши синквейн к слову «Медведь». ​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
yevdokimenkoal
yevdokimenkoal
08.07.2021
Пятилетний никита  — хозяин в  доме. он  живёт с  мамой, а  отца даже не  помнит, тот воюет на  фронте. оставшись один дома, мальчик фантазирует, наделяя всё вокруг человеческими чертами: в  бане он  видит образ бабушки, солнце ему кажется дедом, а  в  бочке, что стоит в  сарае, по  представлениям никиты, живёт маленький бородатый человечек. испугавшись своих собственных фантазий, никита бежит на  работу к  матери, но  засыпает по  дороге. вернувшись вечером, мальчик видит у  себя дома неизвестного мужчину  — это его отец вернулся с  войны. утром отец начинает заниматься хозяйственными делами. никите он  даёт выпрямлять гвозди. в  первом  же гвозде мальчик видит образ человечка, но, в  отличии от  вчерашних страхов, этот человечек добрый. на  вопрос сына отец отвечает так: —  тех ты  выдумал, никита, их  нету, они непрочные, оттого они и  злые. а  этого гвоздя-человечка ты  сам трудом сработал, он  и  добрый.
4,5(56 оценок)
Ответ:
NikitaAadvanser
NikitaAadvanser
08.07.2021

ответ:

стихотворение «анчар» полностью посвящено изображению мира зла. это самое суровое стихотворение в творчестве пушкина. здесь поэт задумал собрать воедино все черты зла и придать им обобщенный характер.

прочитав первое четверостишие, следует выделить в последнем стихе числительное «один» .

нигде герой стихотворения не представал изолированным от мира и враждебным миру. даже там, где ему предстояло вступить в борьбу, прежде всего, выделялось братство, товарищество, дружба — объединение людей света в борьбе с тьмой, людей свободы в борьбе с рабством. первое, что мы узнаем об анчаре, это то, что он один.

анчар — «древо яда» , как пояснил сам пушкин, — становится в стихотворении воплощением всеобщего зла. в первой строфе следует обратить внимание на мир, окружающий его.

в современном большое место уделяется категории художественного пространства. смысл этого понятия сводится к следующему: поэт, романист, драматург или художник — любой создатель произведения искусства- не только создает образы, но и помещает их в некоторый им созданный мир.

посмотрим, как строится пространство в «анчаре» .

первое слово — «пустыня» . поэт переносит нас в пустой мир, что сразу создает противопоставление миру «вакхической песни» и подготавливает тему одиночества (ср. : «стоит один») .

пустыня получает ряд резко отрицательных характеристик: «чахлая» , «скупая» . эти эпитеты признаком одушевленности. если «чахлая» можно сказать про человека, животное и растение (чахлое дерево, чахлый цветок) , но нельзя сказать про неодушевленный предмет (чахлый стол, чахлый дом) , то эпитет «скупой» может быть отнесен только к живому существу, более того, только к человеку. это важно.

это заставляет нас воспринимать пустыню в первых строках стихотворения как злое существо — существо, имеющее злую волю и являющееся активным создателем окружающего зла. второй стих довершает образ пространства темой бесплодности. сухая, раскаленная зноем почва — это мертвая почва. земля в поэзии всех стран и народов на протяжении веков — образ матери, жизнь. при этом в народной поэзии плодородная земля имеет постоянный эпитет, указывающий на влажность: «мать-сыра земля» . пушкин создает образ мира зла, пространства антимира, в котором привычные черты мира разрушены и заменены чудовищно искаженными. земля здесь — «почва» : синоним, имеющий то же значение, но лишенный всех фольклорно-поэтических ассоциаций, связанных со словом «земля» .

последние два стиха образы космического пространства — «один во всей вселенной» и опасности — «как грозный часовой» .

основной образ второй строфы — образ нелюбимого, нежеланного сына, вызывающего ненависть своей матери. в первой строфе говорилось о бесплодии пустыни, во второй природа рождает анчар, как бы опровергая свою бесплодность. но это противоестественное рождение — «в день гнева» .

в день гнева порождается анчар. дары, которыми награждает мать свое дитя, противоестественны:

и зелень мертвую ветвей

и корни ядом напоила.

и в самом анчаре все время подчеркивается противоестественность, нарушение обычного и правильного порядка вещей. выражение «мертвая зелень» содержит оксюморон, т. е. эпитет, который противоречит сущности определяемого слова (типа: сладкая горечь, звонкая тишина) . последующие три строфы рисуют образ анчара. они развертывают тему одиночества. анчар враждебен всему в природе. характерно, что хотя действие «анчара» развертывается в пространстве пустыни и постоянно упоминаются жар, зной, безводность, во всем стихотворении нет слов «солнце» и «свет» . свет и солнце для пушкина несовместимы со злом и рабством, зато образы тьмы в стихотворении мелькают: «вихорь черный» , «лист дремучий» . мы уже говорили, что «анчар» — одно из самых мрачных стихотворений пушкина, но и оно несет в себе надежду на возможность свет

объяснение:

4,7(47 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ