Отличный вопрос! Давай разберемся, почему автор сначала говорит о девочке, что она "прыгнет прочь, как коза дикая", а затем описывает ее, как "как козочка прыгает".
В книге "Кавказский пленник", автор А.С. Пушкин использует языковые образы, чтобы передать определенные характеристики девочки. В данном случае, автор использует сравнение с козой, чтобы описать спонтанность и быстроту движений девочки.
В начале описания автор сравнивает девочку с "козой дикой". Такое сравнение говорит о том, что она прыгает очень быстро, почти со страстью, и может прочь от кого-то или от чего-то. Коза дикая символизирует свободу и неукротимость.
Однако, затем автор описывает девочку, как "козочку прыгает". В данном случае, сравнение с козочкой подчеркивает милость и нежность ее движений. Козочка - это молодое животное, которое прыгает игриво и легко. Таким образом, автор хочет передать нежность и грациозность девочки через это сравнение.
Таким образом, автор использует оба сравнения, чтобы показать две разные стороны девочки. Вначале она показана как сильная и независимая, которая может "прыгнуть прочь, как коза дикая". А затем она описывается как нежная и игривая, "как козочка прыгает".
Надеюсь, это разъясняет вопрос для тебя. Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать!
1) В начале 4-го действия, Грибоедов описывает 3) отъезд гостей из дома Фамусова. Это можно понять из реплик героев, которые говорят о том, что гости начали готовиться к отъезду и прощаются с хозяевами. Например, Лиза говорит: "Где наши господа, все гостеприимственные отец Фамусов и брат его госпитальер этой доброй забавы? Ушли наконец наши гости?"
2) Верное утверждение - 3) Графине-внучке Хрюминой очень понравились гости Фамусова, с которыми можно было и поговорить, и потанцевать. Это можно понять из реплики Хрюминой, которая говорит: "Там, дядя Василий, с тобою можно поговорить, над тем, что и мечташь, итак смоется, и потанцевать, и над чем угодно выплакаться от души."
3) Герой пьесы, который себя характеризует как "пустомеля", "глуп", "суевер", "жалок", "смешон", "неуч", "дурак" - 3) Молчалин. Это можно понять из реплик других героев, которые описывают его в таком образе. Например, Чацкий говорит: "Он двое из себя - пустомеля и дурака", а София описывает его как "суевера и глупца".
4) Героем, который сообщает Чацкому о "тайных собраньях", является 1) Скалозуб. Это можно понять из реплики Скалозуба, который говорит Чацкому: "А вы что-нибудь знаете о тайных собраниях?", а Чацкий в ответ говорит: "Хорошо вы все знаете и злые вы все!"
5) Художественное средство, основанное на переносе свойств одного явления на другое по принципу их сходства, которое используется героем для характеристики членов Английского клуба, - 2) метафора. Это можно понять из самого определения метафоры - перенос свойств одного явления на другое. В данном случае "сок умной молодежи" является метафорой для характеристики членов Английского клуба.
6) Чацкий узнает о слухах, которые распустили о нем гости Фамусова, из реплики 2) Чацкий услышал из швейцарской, как Загорецкий сообщил об этом Репетилову, а Тугоуховские и Хлёстова подтвердили. Это можно понять из самой реплики Чацкого, в которой он описывает, как он услышал эти слухи.
7) Репетилов Чацкому приходится 4) старым приятелем. Это можно понять из реплики Репетилова: "Полно все, полно притвориться, полно, полно, полно! Да уж, послух ныне вашему давать полно!"
8) Роль Репетилова в комедии - 2) резонёр (персонаж, выражающий взгляды автора). Это можно понять из самого предназначения резонёра, который выражает взгляды автора через свои реплики.
9) Чацкий, спрятавшийся за колонну, слышит реплику 2) Служанка Лиза зовёт Молчалина в комнату Софьи. Это можно понять из самой реплики Лизы, в которой она зовёт Молчалина: "Вот, пожалуйста, дяденька, ступайте вы, ну всё, троньтесь же, вот, вот"
10) Отец завещал "угождать всем людям без изъятья" 4) Репетилову. Это можно понять из реплики Репетилова, в которой он описывает завещание отца.
11) Высказывание "Молчалины блаженствуют на свете!" принадлежит 3) Загорецкому. Это можно понять из самой реплики Загорецкого, в которой он описывает блаженство Молчалина.
12) В конце комедии Фамусов переживает о 4) несостоявшейся свадьбе. Это можно понять из реплики Фамусова, в которой он говорит: "Беда уж, так недостающие расчёты страшны!"
13) Реплики и герои, которые их произносят в 4-м действии комедии:
- РЕПЛИКИ:
1. "Учёностью меня не обморочишь." - В) Молчалин
2. "Приданого взял – шиш, по службе – ничего." - Г) Репетилов
3. "...любовника я принимаю вид в угодность дочери такого человека." - Б) Молчалин
4. "Вон из Москвы! сюда я больше не ездок." - А) Чацкий
- ГЕРОИ:
А) Чацкий
Б) Молчалин
В) Репетилов
Г) полковник Скалозуб
14) Противопоставление в художественном произведении, которое обозначает противопоставление в поведении Молчалина, - 4) антитеза. Это можно понять из самого определения антитезы - противопоставление двух противоположных идей или поведений. В данном случае, раскованное обращение Молчалина с Лизой противопоставлено его готовности унижаться и лицемерить перед Софьей.
Надеюсь