Итак, в viii явлении четвертого действия г-жа простакова предлагает стародуму и правдину проэкзаменовать сына в науках, которым «всем» обучен митрофан. (правдин) «чему ж бы, например? » - (митрофан) «вот, грамматике» . - «вижу. это грамматика. что ж вы в ней знаете? » - «много. существительна да прилагательна.. » - «дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное? » - «дверь, котора дверь? » - «котора дверь! вот эта» . - «эта? прилагательна» . - «почему же? » - «потому что она приложена к своему месту. вон у чулана шеста неделя дверь стоит еще не навешена: так та покамест существительна» . - «так поэтому у тебя слово дурак прилагательное, потому что оно прилагается к глупому человеку? » - «и ведомо» . комизм этого диалога, в конце которого выясняется, что самая ненужная наука - (ведь это, по словам г-жи простаковой, «наука-то не дворянская» , а «дело извозчиков») , способен понять любой школьник. ведь «существительные» и «прилагательные» известны сегодня каждому уже со второго - третьего класса (а великовозрастный недоросль xviii века этого не знает!
Текст "Гумилевская марта Владимировна" можно отнести к жанру рассказа.
1. В начале текста, автор описывает ситуацию, происходящую в 1907 году. Он рассказывает о том, как молодой ученый Владимир Афанасьевич Обручев с группой геологов путешествовал по Центральной Азии.
2. Автор описывает, как нашлась пустынная улица в неизвестном городе. Обручев предполагает, что это один из древних городов, оставленных жителями. Автор рассказывает о развалинах замка, крепости и старинных пушках, что указывает на исторический и археологический аспект происходящего.
3. Обручев хотел бы более внимательно осмотреть развалины, но чтобы не задерживаться, надо найти место для ночлега, воду для оживленных лошадей.
4. На следующее утро, они снова натыкаются на древние развалины, что заставляет Обручева осознать, что перед ним город, который никогда не был населен людьми и был создан силами природы.
5. В заключении, автор описывает процесс выветривания горных пород и изменения климата.
Таким образом, текст содержит элементы описания природных явлений, археологии и истории, что позволяет классифицировать его как рассказ.
он вспоминает свою родину .она ему дорога он по ней скучает