М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
vika220305
vika220305
26.08.2021 01:20 •  Литература

1.В какой усадьбе родился Ф.И. Тютчев а) Тарханы б Лутовиново в) Овстуг г) Грешнево

2. Кто из поэтов провел 22 года на дипломатической службе за границей
а) Н.А. Некрасов б) А.А. Фет в) Ф.И. Тютчев г) М.Ю. Лермонтов

3. Какой поэт связывал свои беды с фамилией?
А) Ф.И. Тютчев б) Н.А. Некрасов в) А.А. Фет г) И.С. Тургенев

4. Кому принадлежат слова: «Ровно три года я чувствовал себя постоянно, каждый день голодным. Приходилось есть не только плохо, не только впроголодь, но и не каждый день».
а) А.А.Фет б) Ф.И. Тютчев в) Н.А.Некрасов г) И.С. Тургенев
5. В стихотворении «Учись у них – у дуба, у березы…» поэт призывает учиться у природы:
а) мужеству и стойкости
б) гармонии
в) умению жить недолго, но ярко
г) стремлению к свободе

6. Главной задачей поэта в стихотворении «Железная дорога» было показать:
а) процесс строительства
б) картины народной жизни во время строительства
в) социальную несправедливость и свою веру в духовные силы народа-труженика

7. Что испытывает лирический герой стихотворения «Ель рукавом мне тропинку завесила»,
находясь один в лесу?
а)страх;
б)ужас;
в)противоречивые чувства;

8. В строках:
Водит он армии; в море судами
Правит; в артели сгоняет людей,
Ходит за плугом, стоит за плечами
Каменотесцев, ткачей, — речь идет о:
а) царе; б) нужде; в) голоде; г) графе Клейнмихеле
9. О чем говорит поэт в строке «Сладостен зов мне глашатая медного!»?
а) о гудке парохода
б)о звуке охотничьего рога
в) о звоне колокольчика
г) о звуке грома

10. Сопоставьте авторов и произведения
А) А.А.Фет 1) «Ель рукавом мне тропинку завесила…»
Б) Ф.И.Тютчев 2) «Неохотно и несмело…»
В) Н.А. Некрасов 3) «С поляны коршун поднялся….»
4) «Железная дорога»
5) «Крестьянские дети»
6) «Учись у них - у дуба, у березы…»
быстрей

👇
Ответ:

1) В

2) В

3) Вроде бы никто из них , Лев Толстой связывал свои беды с фамилией

4) В

5) А

6) В

7) В

8) А

9) А

10)Фет : ель руковам мне тропинку заверила , учись у них у дуба у березы

Тютчев : неохотно и несмело , с поляны коршун поднялся

Некрасов : железная дорога , крестианские дети

4,8(73 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Slonik3452
Slonik3452
26.08.2021
В поиске жизненного предназначения люди часто блуждают в потемках, особенно если чувствуют в себе разные Или же наоборот не интересуются ничем, плывут по течению. Но избедать ошибок или сделать их поменьше можно, если учиться на примерах людей, которые тебе интересны, если наблюдать жизнь во всем многообразии, наблюдать отношения соципльные, семейные, трудовые. Читать книги, смотреть передачи по интересующим темам. Важно прислушиваться к советам родных, ведь они знают своего ребенка настолько, что вправе дать совет. но бывает, что окончательное решение остается за самим решающим кем и каким мне быть. Вначале в выборе пути мешает распыленность интересов, и музыка и техника и военная профессия, или компъютеры, все кажется важным и захватывающим. Но с течением времени внутренний голос и проявляющиеся уточняют ведущий интерес. и тогда желательно выбрать профессию соответствующую этому интересу, или хотя бы не противоречащую ему.. Бывает, что люди выбирают путь выгодный например, материально, но не приносящий творческого, эмоционального удовлетворения.. это и есть ошибка
4,6(32 оценок)
Ответ:
inna0509781
inna0509781
26.08.2021
Роман А. С. Пушкина «Дубровский» был написан на основе реальных событий – восстания крестьян, недовольных своей тяжелой жизнью после войны 1812 года. Автор с большой точностью изображает не только быт и нравы русской деревни, но и уклад помещичьей жизни со своими забавами и излишествами.

Главный герой произведения – Владимир Дубровский, о чем говорит название романа. Все описываемые события связаны с его личностью, его судьбой. По ходу повествования характер, мировоззрение, внутренний мир Дубровского претерпевают изменения. Он испытывает три варианта своего жизненного жребия: расточительный и честолюбивый гвардейский офицер, скромный и мужественный Дефорж, грозный и честный разбойник. Цель таких попыток – изменить судьбу. Но сделать это не удается, потому что место героя в обществе закреплено навсегда: он сын старинного дворянина с теми же свойствами, которыми были и у отца, - бедность и честность, достоинство и гордость, благородство и независимость. Сохранить честность при бедности – слишком большая роскошь. Бедность обязывает быть покладистым, умерить гордость и забыть о чести. Все попытки Владимира отстоять свое право быть бедными и честным кончаются катастрофой, потому что душевные качества героя несовместимы с его общественным и имущественным положением.

В заключении романа, когда, казалось бы, близок счастливый конец, Дубровский терпит неудачу. Он оказывается одиноким, никому не нужным и не видит смысла в дальнейшем существовании. Мы узнаем лишь поверхностные факты из его последующей биографии, но понимаем что дальнейшая жизнь героя будет наполнена печалью и безысходностью.
4,7(36 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ