Повесть" Станционный смотритель" актуально потому что в ней поднимается вечная проблема отношений отцов и детей, которые бросают родителей ради сытой и веселой жизни, не думая о трагических последствиях. Дуня сбежав с проезжим гусаром возможно стала счастливой, но погубила отца который с горя спился и умер. Вывод напрашивается сам собой люди веками не меняются. Да они своего рода эволюционируют, но продолжает повторять "ошибки" своих предков и пока человечество не задумывается о собственном поведении, пока благополучия родителей будет на последнем месте а работа и личная жизнь на Первом - до тех пор повесть Пушкина будет актуальной
Объяснение:
Гринёва отец отправил туда, чтобы "послужил он в армии, да потянул лямку, да понюхал пороху... ". Швабрин же, по словам "капитаншы" Василисы Егоровны "...вот уж пятый год как к нам переведён за смертоубийство" .
Гринёв и Швабрин по-разному понимают выражение "воинский долг". Это мы можем увидеть из их отношения к Пугачёву. Швабрин, забыв о своей присяге, перешёл на сторону Пугачёва. Гринёв же находится с Пугачёвым в "странных приятельских отношениях". Заячий тулупчик и стакан вина, которыми когда-то молодой дворянин одарил мужика во время бурана выведшего кибитку к умёту, были восприняты этим мужиком, то есть Пугачёвым, как "добродетель". За доброту и искренонность чувств Пугачёв также платит благодарностью.
По-разному относятся главные герои и к Марье Ивановне. Гринёв влюбляется в Машу и пишет стихи, посвящённые ей. Эти стихи он показал Швабрину, а тот раскритиковал и посмеялся над этими стихами: "Тут он взял от меня тетрадку и начал немилосердно разбирать каждый стих, каждое слово, издеваясь надо мною самым колким образом ". Всё дело в том, что Швабрин тоже влюблён в Машу. Но разве может позволить себе любящий человек сказать "...чтоб Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо нежных стишков подари ей пару серег " ?
Итак, Пётр Гринёв - мужественный человек, обладающий чувством долга, умеющий любить. Он живёт по совету "береги плать снову, честь смолоду". Это действительно "природный дворянин" в лучшем смысле этого слова. Швабрин же лишь называется дворянином, по своим душевным качествам он уступает даже подручным Пугачёва: Хлопуше и Белобородову. И Пушкин, на контрасте давая счастливого будущего Гринёва и того, что предстоит Швабрину, показывает обречённость такого типа людей
О тяжелом послевоенном времени я многое узнал из рассказов своей бабушки. Она жила в деревне и хорошо помнит, как голодно было тогда: на вес золота ценились каждый колосок, каждая крошка хлеба.
С жизнью в послевоенные годы познакомил меня и В. Распутин в своем рассказе «Уроки французского». Произведение это автобиографическое и написано от первого лица. Автор рассказывает о трудностях, которые ему пришлось испытать в те тяжелые времена. В семье было трое детей, он — старший ждать было не от кого. Чувство голода постоянно мучило его, а весной, когда приходилось особенно туго, он глотал сам и «заставлял глотать сестренку глазкй проросшей картошки и зерен овса и ржи». Учился он неплохо, в деревне его «признавали за грамотея», и мальчик часто читал или писал письма старухам. За годы войны у людей скопилось много облигаций (примета послевоенного времени), и, считая, что у мальчика счастливый глаз, многие шли к нему с сверить номера облигации с таблицей выигрышей. Таким образом мальчику иногда перепадала копейка от обрадованных односельчан.
Когда мать отправила мальчика учиться в райцентр, ему пришлось особенно худо. Хотя мать и передавала сыну раз в неделю «хлеба и картошки, изредка баночку творога», этого катастрофически не хватало, да еще то ли квартирная хозяйка, то ли ее дети потихонечку «потаскивали» его продукты. Мальчик постоянно недоедал и сильно похудел. Он пытался ловить рыбу, но от «трех маленьких, с чайную ложку, пескариков — не раздобреешь». По вечерам он «околачивался у чайной на базаре... давился слюной», а дома, согревшись пустым кипятком, ложился спать на голодный желудок. Мальчик начал играть в «чику» на деньги, чтобы иметь возможность выпивать по пол-литровой банке молока отмалокровия. Лидия Михайловна, учительница французского языка, видя его застиранный пиджачишко, брюки, перешитые из отцовских галифе, самодельную обувь, решила мальчику. Но он отказался от ужинов, которые она предлагала, и вернул ей посылку: гематоген и макароны. В конце концов Лидии Михайловне удалось заставить мальчика принять от нее Она предложила ему играть в «замеряшки» на деньги. Наконец у мальчика появилась возможность покупать молоко. «Опять я бегал на базар и покупал молоко — теперь уже в мороженых кружках. Я... клал ледяные ломтики в рот и, ощущая во всем теле их сытую сладость, закрывал от удовольствия глаза».
Доброта и бескорыстие Лидии Михайловны мальчику в трудное послевоенное время и остались в его памяти на всю жизнь.
P.S. Взято из книги с сочинениями, книга очень старая, так что такого сочинения ни у кого не будет 100%)))