А) Жизнь Насти и Митраши после смерти родителей.
Б) За клюквой.
В) Восход солнца в лесу; у Лежачего камня.
Г) История Травки.
Д) Блудово болото.
Е) Путь Митраши.
Ж) Путь Насти.
З) Закат солнца в лесу.
И Митраши.
К) Счастливый конец.
Какие из пунктов предложенного плана вы могли бы назвать по-другому? Как? Почему?
2. Составьте схему для сопоставительной характеристики Насти и Митраши (используйте умения и навыки, приобретенные на уроках РКО по теме «Сопоставление»). Сделайте вывод, отвечая на вопрос: « Какими вы видите главных героев сказки-были?»
3. Кратко (3-5 предложениями) передайте содержание следующих эпизодов:
I вариант - История Антипыча,
II вариант - «Митраша в беде»,
III вариант - «Приключения Насти».
4. Что такое счастье, по мнению автора?
5. Что вы поняли, прочитав произведение М.М.Пришвина.
ответ:В основе сюжета повести лежит объяснение о чем воодще идёт речь и какими параметрами эта история объясняет нам о смысле данного произведения.
2.Мотивации у писателя были совершенно различные например он писал эту повесть когда его племянница была тяжело больна и всё это он писал для неё.3Главным героем становится сам хоббит.
4.Что-то , что даёт ему мотивацию идти вперёд
5.Критики и писатели восприняли данное произведение совершенно по разному кто-то был доволен.
6.1. Что хоббит это основоположник романа властелин колец , который покорил сердца всех читателей.
Объяснение:
1 как и раньше
2я представляю себе тяжёлый и сложный путь жен