Ваш вопрос связан с анализом одной из строк из поэмы Александра Пушкина - "Царь Салтан". В данной строке говорится о том, какая лексика использована для описания толпы и почему эта толпа реагирует на труд поэта в резвости детства.
Чтобы лучше понять этот вопрос, давайте разберем каждую его часть по очереди.
1. Какой изображена толпа?
Описывая толпу в строке "в трудами играющей детворе", Пушкин использует определенные слова и фразы, чтобы передать образ толпы. Здесь он описывает толпу детей, которые играют или веселятся во время занятий. Толпа - это большая группа людей, в данном случае детей, которые находятся вместе и делают что-то вместе.
2. Почему она реагирует на труд поэта «в детской резвости»?
Выразительная реакция толпы на труд поэта в детской резвости можно объяснить следующим образом. Поэт в данном случае выполняет какую-то творческую работу, он пишет стихи или может быть проводит какое-то эстетическое выступление перед толпой. В детской резвости здесь отсылает к свежести, задору и энергии, характерным для детства. Дети еще не обременены трудностями взрослой жизни и находятся в более свободном состоянии, что делает их подверженными к положительной эмоциональной реакции на труд поэта.
3. Какая лексика характерна для изображения толпы?
В этой строке, Пушкин использует лексику, которая помогает создать образ толпы детей. Он использовал слова "в трудами играющей детворе". "Трудами" описывает то, что дети занимаются каким-то трудом или работой, хотя в детском понимании это больше похоже на игру или веселье. "Играющая" подчеркивает, что они занимаются чем-то, что приносит им радость и удовлетворение.
Итак, полный ответ на ваш вопрос может звучать следующим образом:
В данной строке Пушкин описывает толпу детей, которые занимаются трудом или работой в детской игровой форме. Поэт в данном случае вызывает положительную реакцию у детей, потому что его труд передан в детской резвости, которая характерна для свежести, игривости, и задора детства. В тексте используется лексика "трудами играющей детворы", которая описывает то, что дети делают что-то, что их веселит и доставляет радость.
Таким образом, Пушкин передает образ радостной толпы детей, которая положительно отзывается на труд поэта, благодаря его детской резвости и использованной лексике.
"Составить кроссворд по теме М.Горького - "Старуха Изергиль" является интересной задачей. Для начала, давайте обсудим некоторые основные понятия и события, связанные с этой темой.
"Старуха Изергиль" - это одноименный рассказ Максима Горького, который был опубликован в 1897 году. История рассказывает о старухе Изергиль, которая страдает от бедности и нищеты. Она живет вместе со своим внуком Иштваном, который обожает ее и всегда старается помочь ей.
Теперь перейдем к составлению кроссворда. Я предлагаю начать с определений (вопросов), а затем заполнить клетки кроссворда. Давайте составим вопросы, а затем ответы на них.
1. Одно из главных произведений М.Горького
Ответ: "Старуха Изергиль"
2. Когда был опубликован рассказ "Старуха Изергиль"?
Ответ: 1897 год
3. Кто живет вместе со старухой Изергиль?
Ответ: Иштван (внук)
4. Что делает Иштван для своей бабушки?
Ответ: Помогает ей
5. Какая проблема у старухи Изергиль?
Ответ: Бедность и нищета
6. Кто является автором рассказа "Старуха Изергиль"?
Ответ: Максим Горький
Теперь, когда у нас есть вопросы и ответы, мы можем заполнить клетки кроссворда. Давайте пошагово решим эту задачу:
1. Откройте пустой кроссворд и введите вопросы в клетки, примерно там, где они должны быть.
| 1 | С | Т | А | Р |
| М | | | | |
| А | | Г | О | Р |
| К | | | | Ь |
| И | | | | |
3. Заполните оставшиеся клетки кроссворда с помощью букв, чтобы создать решение.
| 1 | С | Т | А | Р |
| М | Ь | Ю | Б | К |
| А | И | Г | О | Р |
| К | А | Ж | И | Ь |
| И | И | З | Е | Р |
Таким образом, кроссворд по теме "Старуха Изергиль" составлен. Надеюсь, этот ответ был понятен и информативен для вас. Если у вас есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, буду рад помочь!"
скільки сліз і вигуків привітних,
І скільки піднятих угору чаш!
Наллємо першу, в день знаменний цей,
І всю до дна в день нашого союзу!
Благослови, моя святкова музо,
Благослови: нехай живе ліцей!
За вчителів, що честь і юність нашу
Леліяли, за мертвих і живих,
До вуст піднявши найвдячнішу чашу,
Забувши зло, добром згадаймо їх.
Повніш, повніш! Поки зійде зоря
Усі до дна, до краплі випивайте!