Петр Гринев и Емельян Пугачев – два абсолютно разных персонажа. Первый из них является примером порядочности, чести. У Петра Андреевича заостренное чувство справедливости, он даже в тяжелых ситуациях старается оставаться человеком долга. Он верен своей Родине, поэтому готов положить за нее свою голову. Присяге проходимца он предпочитает «самую лютую казнь». Для него считается неприемлемым измена собственным моральным устоям и принципам. Герой отличается своей прямолинейностью, открытостью и искренностью.
В то же время, изображая Пугачева, автор постарался так же одарить его особыми человеческими качествами. Для него понятия чести так же особенны, как и для Петра Андреевича. Он помнит поступки, помнит добро. Именно поэтому он не лишает жизни Петра, а выделяет для него лошадь и шубу, а потом и вовсе отпускает. Именно Пугачев в произведении стал человеком, умеющим ценить прямолинейность и открытость других людей. К тому же, он сумел стать благосклонным не только для своих близких, но и для врагов. Именно в особом отношении к чести, достоинству и прямоте эти оба героя похожи
Роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка» — произведение, которое помимо воссоздания реальных исторических событий содержит в себе глубокое нравственное значение.
Пётр Гринёв – центральный герой романа, от имени которого и ведётся повествование. Это семнадцатилетний молодой человек, сын дворянина, живущего в Симбирской губернии. Его отец, Андрей Петрович Гринёв, – человек с развитым чувством чести и долга перед отечеством. Он всегда стремился привить сыну качества истинного дворянина – мужество, честь, доблесть, отвагу. Ещё до рождения сына Андрей Петрович записал его в Семёновский полк.
Образование Петруша получал дома. Его первым учителем стал крепостной Гринёвых – Савельич, который выучил мальчика русской грамоте.
Когда Петруше исполнилось двенадцать лет, ему выписали гувернера из Москвы, который не особенно стремился выполнять свои обязанности заниматься дворянским отроком. Но это не помешало восприимчивому мальчишке освоить французский, что впоследствии позволило ему заняться переводами.
В семнадцать лет юноша отправился служить отечеству. Но не в столицу, как ему хотелось. Отец отправил сына в далёкий Оренбург, что совсем не радовало молодого человека.
Некорректно считать, что Пушкин создавал образ Петра Гринёва исключительно положительным. В повести наблюдается становление его личности, формирование моральных качеств и преодолевать трудности.
Знакомство с Иваном Ивановичем Зуриным, который, подпоив неопытного Гринёва, обыграл его, стало для молодого человека хорошим уроком. В эпизоде с дуэлью Пётр Андреевич проявил смелость и постоять за честь девушки.
В Белогодской крепости, куда его отправил оренбургский генерал, Гринёв становится свидетелем крестьянского восстания под командованием Емельяна Пугачева. Из-за отказа присоединяться к бунтарям Гринёву грозит смерть, и только случай ему выжить. Пугачёв оказался тем самым спутником, который Гринёву добраться до крепости и которому он в благодарность отдал заячий тулуп.
Источник: Характеристика и образ Петра Гринева из повести Капитанская дочка Пушкина сочинение 8 класс
бабушка, которая сыграла огромную роль в воспитании характера внука. В ней соединилось многое из того прекрасного, что выработал в себе русский народ: стойкость и душевное здоровье, великая любовь к людям и светлый оптимизм, которых не могут одолеть никакие темные силы окуровщины. Бабушка научи-ла Алешу любить людей, видеть в них хорошее, «насытила крепкой силой для трудной жизни». Однако роль бабушки в воспитании Алеши не следует переоценивать. Надо было «насытить силой» и для борьбы, а бабушка этого не могла сделать, ибо чтобы бороться, нужно уметь ненавидеть зло и ни в коем случае не примиряться с ним. Если доля ненависти у бабушки и была, то её философия смирения и терпения сводила эту ненависть к нулю. Алеша, страдая от несправедливости, жалуется на жизнь и людей, а бабушка внушает: «Терпеть надо, Олеша!». Но герой трилогии «был плохо при к терпению», и это его Восприняв все лучшее от бабушки, Алеша пошел дальше — на поиски тех людей, которые могли бы ему глубже постигнуть трудную науку жизни.