ответ:
вот
объяснение:
м. ю. лермонтов
михаил юрьевич лермонтов - поэт, прозаик и драматург, один из самых крупных деятелей первой половины xix века. период активного творчества лермонтова совпал с тяжелым периодом в российской империи, что нашло непосредственное отражение в произведениях писателя. родившись более двухсот лет назад, м. ю. лермонтов и по сей день остаётся одним из самых известных и узнаваемых авторов.
творчество м. ю. лермонтова относится к золотому веку .
лермонтов прожил лишь 27 лет, за это время успев создать множество гениальных произведений, занявших своё почётное место в списке лучших произведений российских авторов. после смерти поэта император николай i объявил: «получено известие, что тот, кто мог заменить нам пушкина, убит».
замечание 1
с учебной работойподготовка к егэ на 80+
основные мотивы творчества м. ю. лермонтова - это тоска и одиночество.
такие настроения связаны как с детством поэта, так и с политической ситуацией в россии 1830-ых, разочаровавшейся в идеях декабристов.
с самого юного возраста лермонтов демонстрировал задатки своего поэтического таланта. будучи болезненным ребёнком, развлечение будущий писатель находил не в обыкновенных детских играх и забавах, а в своём воображении. в неоконченное автобиографической повести лермонтов писал: «он уже привыкал побеждать страданья тела, увлекаясь грёзами души». рано духовно развившись, поэт встретился со своим первым разочарованием: никто из окружающих не мог понять его душевных стремлений. потому в ребёнке начали развиваться недовольство окружающим миром и вместе с тем сочувствие к тем, кто был так же, как он, одинок и несчастен.
вслед за а.с. пушкиным, чью гражданскую позицию лермонтов горячо поддерживал, поэт тяжело воспринял поражение дворянской революции, что тоже оказало значительное влияние на его дальнейшее творчество.
основные темы лирики м.ю. лермонтова касались роли поэта и поэзии и судьбы народа. лермонтов часто обращался к теме природы и одиночества. в произведениях автора прослеживаются горячая любовь к народу и острая ненависть к самодержавию, против которого поэт смело высказывался в своих стихотворениях. презрение у лермонтова вызывало и молодое поколение, инертное и не понимающее, что делать. в молодых людях поэт видел «лишних людей», безразличных к тому, что происходит в их стране.
творчество м.ю. лермонтова традиционно делят на два этапа:
ПЕЙЗАЖ
Люблю дорожкою лесною, Не зная сам куда, брести; Двойной глубокой колееюИдешь - и нет конца пути. . .Кругом пестреет лес зеленый; Уже РУМЯНИТ осень клены, (осень не может румянить - олицетворение) А ельник зелен и тенист; -ОСИННИК ЖЕЛТЫЙ БЬЕТ ТРЕВОГУ; (олицетворение, аналогично) Осыпался с березы листИ, как ковер, устлал дорогу. . .Идешь, КАК БУДТО ПО ВОДАМ , (СРАВНЕНИЕ) НОГА ШУМИТ. . .а ухо внемлет (олицетворение) Малейший шорох в чаще, там, Где пышный ПАПОРОТНИК ДРЕМЛЕТ, (олицетворение) А красных мухоморов ряд, ЧТО КАРЛЫ СКАЗОЧНЫЕ, спят. . .(сравнение) Уж солнца луч ложится косо. . .Вдали проглянула река. . .На тряской мельнице колесаУже шумят издалека. . .Вот на дорогу выезжаетТяжелый воз - то промелькнетНа солнце вдруг, то в тень уйдет. . .И криком кляче а на возу - дитя, И деда страхом тешит внучка; А, хвост пушистый опустя, Вкруг с лаем суетится жучка, И звонко в сумраке лесномВеселый лай идет кругом. 1853
ОСЕНЬ
Кроет уж лист золотойВлажную землю в лесу. . .Смело топчу я ногойВешнюю леса красу. С холоду щеки горят; Любо в лесу мне бежать, Слышать, как сучья трещат, Листья ногой загребать! Нет мне здесь прежних утех! Лес с себя тайну совлек: Сорван последний орех, Свянул последний цветок; Мох не приподнят, не взрытГрудой КУДРЯВЫХ груздей; (ЭПИТЕТ) Около пня не виситПУРПУР брусничных кистей; (ЭПИТЕТ) Долго на листьях, лежитНочи мороз, и сквозь лесХОЛОДНО КАК-ТО ГЛЯДИТ (ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ) Ясность ПРОЗРАЧНЫХ небес. . .(ЭПИТЕТ)
Большими буквами выделены соответствующие моменты.
Ну как-то так.. . могла что-то пропустить, правда...
Я розумію цю фразу так:
У творі розповідається про двох людей, які безтямно кохали одне одного, такі дві непересічні особистості, які готові були пожертвувати своїми якимись речами чи привілегіями заради того, щоб приємно вразити іншого.
А тепер відволічемося на хвильку й згадаємо, а хто ж такі ті волхви і яке вони мають відношення до назви та до задуму твору? Я відповім: волхви були першими, хто ушанував Ісуса Христа, прагнучи довести свою віддданість та віру в те, що Ісус справді син Бога, вони подарували немовляті безцінні подарунки, звідси й назва твору - "Дары волхвов". Символічно, чи не так? Адже головний сенс цієї фрази та назва нерозривно повязані. Зараз ми повсякчас, вітаючи когось із Днем Народження чи Новим РОком, не вміємо обирати подарунки, не відчуваємо душею, що потрібно людині, чого вона прагне... У творі усе зовсім навпаки: це подружжя так кохало одне одного, щор без роздумів пожертвувало найціннішим, прагнучи ощасливити кохану людину. Мені здається, що доки не відчуватимеш серцем, не усвідомиш найтоншими струнами душі, що подарувати комусь, то краще цього взагалі не робити.
Знаєте, іноді мені здається, що серед нас все ще є ці "наймудріші" та не лише на сторінках твору. Озирніться навкруги, може, там є та людина, яка навчить вас безкорисливо робтити щасливими інших?