Старая волшебница — женщина, живущая у реки, которая волшебством удерживает Герду у себя. Ей нравится девочка, она добра к ней, но эгоистична: лишает героиню памяти о Кае. Роза, любимый цветок Герды и Кая девочке освободиться от чар.
Принц и принцесса — добрые молодые люди, тронутые историей Герды. Они снабдили её в дорогу одеждой и слугами, но, непрактичные по молодости, дали ей тяжёлую золотую карету, ставшею приманкой для разбойников.
Маленькая разбойница — дочь атаманши. Она не видела доброты и ласки. Чему можно было научиться среди разбойников? Не удивительны грубые замашки девочки, её своеобразная любовь к животным, которых она держит в неволе, развлекаясь их страхом перед ней. Дерзкая, смелая, отважная, маленькая разбойница в глубине души добра: отпускает Герду на поиски Кая и даёт ей своего северного оленя, знающего, где живёт Снежная королева.
Как-то такДжек Лондон занимался литературным творчеством около двадцати из сорока прожитых им лет, успехи писателя поразительны. Современники следили за взлетом и судьбой Джека Лондона с радостью и неприкрытым интересом. Из писателя пытались сделать живую рекламу "общества равных возможностей", то есть Америки. Мол, вот воплощение идей о настоящем обществе: пасынок фермера, мальчик-работяга, который не смог получить высшего образования, но все равно сумел достичь своей мечты: стал популярнейшим писателем. Но в действительности все было не так просто. Жизнь Джека Лондона была своеобразным самосожжением ради успеха. Такая борьба обессиливала. Писатель обречен был ради выгодной репортерской и писательской работы на невероятные нагрузки. Джек Лондон писал: "Мне странно думать теперь о том, с каким самозабвением я работал, о том, каким бедным я был и как страстно мне хотелось достичь успеха, а еще — каким я был счастливым". Первые, так называемые северные, рассказы Джека Лондона удивили читателей новой постановкой проблемы и их художественным воплощением. Герои этих рассказов оставались наедине с суровой арктической природой, испытывавшей их на прочность. Как писатель-реалист Джек Лондон шел в своем творчестве по следам жизни. На Север людей заставляло ехать желание заработать шальные деньги, этот период назывался "золотой лихорадкой". Среди настоящих, мужественных и сильных героев на Севере оказались и негодяи, которые привезли с собой зверские законы "общества равных возможностей": крайний индивидуализм, желание обогатиться любой ценой, ненасытное пристрастие к "желтому дьяволу". Среди суровой белой тишины Аляски бред "золотой лихорадки" причудливо переплелся с высокой романтикой. Это накладывало очень своеобразный отпечаток на характер каждого обитателя американского Севера. В рассказе "Любовь к жизни" Джек Лондон изобразил двух друзей-золотоискателей, которые возвращаются домой после удачных поисков желтого металла. Один из них вывихнул ногу и попросил своего спутника о Но тот бросил товарища в беде и пошел дальше, прихватив с собой часть добычи. Его друг, оставшийся в одиночестве, отчаянно борется за жизнь. Он .решает идти дальше, несмотря на боль, но сбивается с дороги. Идти с поврежденной ногой становится все тяжелее, и герой задумывается над тем, что делать со своей долей добычи. Он оказался перед выбором: избавиться от золота как от лишнего груза или от всех остальных вещей. Он не решился оставить золото в той земле, которой оно принадлежало раньше. Золотоискатель изнемогал от голода. Несколько раз он пытался поймать куропатку, но безуспешно. "Глядя, как куропатка отлетает прочь, он чувствовал к ней такую ненависть, словно она причинила ему страшное зло". Он впадал в беспамятство, бредил едой, но, придя в себя, чувствовал только боль от голода в животе. Когда мокрый снег погасил костер, путник дошел до крайней точки страдания и начинал думать, что умереть не так больно, как жить. Но сквозь бессилие прорывалась бесконечная любовь к жизни и вынуждала его еще и еще раз подниматься и идти дальше. Герою удалось выйти к людям, но в конце пути произошло символическое событие: он увидел останки своего друга-предателя. Еще долгое время преследовал страх голодной смерти. Рассказ Джека Лондона заставляет читателя задуматься над такими понятиями, как жизнь и смерть, предательство и дружба, над относительностью материальных ценностей.
Студенты, давайте разберемся вместе, как меняется интонация в данном стихотворении и как эти изменения связаны со стилем.
В стихотворении "Размышления у парадного подъезда", автор поэтически изображает ситуацию, которая вначале вызывает в нем рассказывающий тон. Он начинает рассказывать о своих размышлениях, возникших у него у парадного подъезда. Первые строки стихотворения:
"Стало ли умным одно из зданий,
Когда шумно, как в сельсовете,
По доскам нашим стучали копы
И задницы о перила драли,
И в кровь полосовали прессами -
От журналя истерии, я от нас
Забывал об учителях, посоловелых закаленных дамах."
Здесь автор описывает шумность, происходящую у парадного подъезда. В этом отрывке, как и в остальной части стихотворения, интонация имеет рассказывающий тональность, что помогает передать атмосферу описываемого события и подчеркнуть его динамичность.
Однако, вскоре в стихотворении автор переходит к негодованию. Он негодует по поводу веселых и непрерывных звуков, доносящихся из дома:
"С какой уверенностию они
Молотят. Никакая работа
Не звенит так игриво, сочно.
Сдается мне, они же прокаляют!"
Здесь автор меняет интонацию на более выразительную, используя слова, которые выражают его негодование. Такие слова, как "никакая", "прокаляют", помогают передать его негативное отношение к ситуации.
Далее, автородназначно переходит к ораторской, декламационной тональности речи. Он начинает высказывать свои мысли о том, как более высокое образование и прекрасное знание русского языка могут спасти ситуацию:
"Ты, террикон классовой организма,
Забыл, поймать своего мускула.
Твое обрушится государство,
И Донни Дарко не поможет,"
"Ваш серый тыл перевернется вперёд."
Здесь автор использует предложения, направленные к аудитории, что создает ощущение речи, подходящей для оратора или декламации. Он предлагает свои решения проблемы и старается убедить других в своей правоте.
Затем, интонация стихотворения меняется на жалобный стон, который передает чувства беспомощности и отчаяния автора:
"Я не знаю, что делать в грубом мире!
Мне некуда делать плохой жест.
Но они забыли культуру,
И меня сковала культура!"
Здесь автор использует мягкие звуки и эмоциональные слова, чтобы передать свою печаль и отчаяние. Интонация становится нежнее и более жалобной.
В конце стихотворения, интонация изменяется на недоумевающий вопрос. Автор выражает свое недоумение и задает вопросы о том, почему так происходит:
"Люди, мои братья! Почему учите
Стлизированным речам в черный наряд?
Возьмемся за шкивы к молитвенному ковру,
Пелена тишину снегастых двор.
Зачем проклятья везде и по ветку?"
Здесь автор использует вопросы, чтобы подчеркнуть свое недоумение по поводу происходящего. Интонация звучит раздумывающе и недоумевающе.
Таким образом, изменения интонации в данном стихотворении отражают эмоциональное состояние автора и связаны со стилем и содержанием текста. Они помогают передать авторское отношение к описываемым событиям и усиливают эмоциональную подачу стихотворения.
Принц и принцесса — добрые молодые люди, тронутые историей Герды. Они снабдили её в дорогу одеждой и слугами, но, непрактичные по молодости, дали ей тяжёлую золотую карету, ставшею приманкой для разбойников.
Маленькая разбойница — дочь атаманши. Она не видела доброты и ласки. Чему можно было научиться среди разбойников? Не удивительны грубые замашки девочки, её своеобразная любовь к животным, которых она держит в неволе, развлекаясь их страхом перед ней. Дерзкая, смелая, отважная, маленькая разбойница в глубине души добра: отпускает Герду на поиски Кая и даёт ей своего северного оленя, знающего, где живёт Снежная королева.