Сюжет волшебной (народной) сказки всегда основан на нереальных, вымышленных и удивительных событиях.
Герои литературной сказки часто имеют особых либо сами наделены волшебной силой.
В такой сказке очень часто герой отправляется на поиски чего-то или кого-то.
Сюжет литературной сказки больше склонен к отображению реальных событий с элементами вымысла и волшебства. Литературная сказка всегда имеет автора, поэтому в такой сказке часто может присутствовать его личное отношение к героям и происходящим событиям.
Различия :
У литературной сказки есть автор,а у народной-автор неизвестен,сам народ.
Литературная сказка может быть в прозе и в стихах,а народная-только в прозе.
В литературной сказке сюжет,мораль,поучение может быть на любую тему,а в народной-тема добра и зла.
В литературной сказке язык повествования -любой,в народной-сказочный язык,с характерными выражениями и оборотами.
В литературной сказке не обязательно наличие зачина, присказки, концовки, как в народной.
Размер литературной сказки может быть любым,а народной-небольшой,так как тяжело запомнить большой текст.
Литературная сказка всегда записывается,а народная передаётся из уст в уста.
Сходства :
Добро побеждает зло,герои сказок наказывают злодеев.
В сказках есть сюжет,мораль,поучение.
И литературные,и народные сказки делятся на три вида: волшебные,сказки о животных и бытовые.
В обоих видах сказок есть место чудесам и волшебству,превращениям и волшебным предметам.
В обоих видах сказок есть герои и их злодеи-антиподы героев, и испытания,которые проходят герои.
Вроде правильно , потом напиши что тебе поставили , ок ?
В настоящее время человечество переживает один из непростых исторических периодов, самая большая опасность в котором — не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, искажая представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме, в этом и заключается одна из проблем современного образования. Как сохранить в процессе воспитания подрастающего поколения преемственность традиций, передать культурное и духовное наследие, привить нравственные ценности?
не забудьте правильно оформить цитату:
Топор, А. В. Фольклорные произведения как средство формирования у младших школьников духовных и экологических ценностей / А. В. Топор, А. А. Денисова. — Текст : непосредственный // Проблемы и перспективы развития образования : материалы III Междунар. науч. конф. (г. Пермь, январь 2013 г.). — Пермь : Меркурий, 2013. — С. 30-32. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/66/3228/ (дата обращения: 18.01.2021).