ответ:В пьесе Д.Фонвизина “Недоросль” Простакова отругала слугу, который сшил плохой кафтан для ее сына. Портного прогнали. Разговаривали про сына Простаковой, что он приболел. Митрофан говорит, что ничего не ел. Мать сказала сыну, что он – ее утешение. Сын Простаковой уходит к голубям. Простаковы и Скотинин хотят женить Скотинина на Софье. Но приходит письмо от Стародуба, родственника Софьи. Девушка стала наследницей больших денег. Теперь госпожа хочет женить сына на Софье.
Милон и чиновник разговаривают. Правдин желает поставить на место Простакову. Милон объясняет, что едет к возлюбленной. Тут он встречает Софью. Влюбленные радуются. Появившемуся Скотинину объясняют, что его сестра с ним играет. Сын Простаковой отказывается учиться, ругается с Скотининым из-за Софьи. Приходит Простакова, рассказывает про Софью. Учителя говорят Правдину, как устроились на работу к Простаковым.
Чиновник встречает приехавшего Стародума. Правдин рассказывает об отношении Простаковых к Софье. Софья встречается с Стародубом. Простакова и ее брат подрались. Вся семья Простаковых встречается со Стародубом. Стародуб говорит, что Соня выйдет замуж. Простакова и ее брат пытаются отговорить Стародуба. Все уходят. Учителя говорят, что сын Простаковой не может научиться простым знаниям. Митрофану советует его мать учиться для вида. Подсказывает сыну неправильно, как решать задачу. Учитель Вральман тоже говорит сыну Простаковой, чтобы он не учился.
Стародум говорит с племянницей о том, что богатство должны давать за заслуги для отечества, что важно мужу и жене понимать друг друга, быть опорой для другого. Стародум прочитал в письме , что женихом является Милон, который ценит долг и честь. Скотинин пытается вмешаться в их разговор. Простакова расхваливает Митрофана за грамотность, но Митрофан отвечает неправильно. Стародум объясняет Скотинину и Простаковой, что он уезжает с племянницей завтра. Скотинин и Простаковы хотят схватить девушку.
Чиновник беседует с дядей Софьи о том, что скоро все поймут то, что можно только с правдой чего-то достичь, честные люди – опора государства. Милон мешает увезти Софью. Чиновник читает бумагу, в которой написано про переход имущества Простаковых под опеку. Узнают про обман Вральмана, который раньше служил у Стародума. Кутейкина награждают, Цыфиркин ничего не получает. Стародуб с племянницей и Милон хотят уезжать. Чиновник советует Митрофану идти на службу, тот пойдет и в самом деле служить. У Простаковой ничего не остается. Стародуб говорит, что это плоды ее злого нрава.
Вывод в этой пьесе состоит в том, что дворянство разложилось, оно доверяет воспитание своих детей полуграмотным дядькам и иностранцам, и из детей вырастают “недоросли”. Дворянство забывает честь и достоинство, дворяне становятся невежественными и безнравственными.
Авторская позиция - это отношение автора к своим героям, выраженное в смысле названия произведения, в портретах героев, в их мыслях и чувствах, в композиции, в символике, в описании природы, а также непосредственно в оценках повествователя. Отношение Пушкина к главному герою повести "Станционный смотритель" Самсону Вырину можно понять двояко. На первый взгляд, авторская позиция в этом произведении совершенно ясна: автор сочувствует своему герою, сопереживает ему, изображая горе и страдания старика. Но при такой трактовке авторской позиции "Станционный смотритель" теряет всю свою глубину. Картина намного сложнее. Пушкин не зря вводит в повесть образ повествователя, от лица которого идет рассказ. Он своими мыслями, рассуждениями как бы закрывает истинное отношение автора к главному герою. Особую роль в произведении играет символика. Символика - это одно из основных средств выражения авторской позиции, которое отражено в текстовых элементах, не влияющих на основное развитие сюжета, а, может быть, только предугадывающих его. Так, по картинкам, висевшим на стене в комнате Самсона Вырина, которые долго рассматривал рассказчик, мы можем судить о дальнейшем ходе событий. Картинки "изображали историю блудного сына". На первый взгляд может показаться, что эти картинки рассказывают о жизненном пути Дуни. Но на самом деле образ блудного сына - это образ самого главного героя. Первая картинка говорит о том, что Самсон Вырин "уходит" от своей дочери. Ведь он совсем не верит в ее счастье, он даже не представить, что молодой гусар может жениться на Дуне. Отец, не доверяя молодому гусару и не веря в силу любви, разбил бы их счастье, а вместе с этим и их жизнь. "Что такое станционный смотритель?" - спрашивает Пушкин у читателей через рассказчика в самом начале повести. "Сущий мученик четырнадцатого класса", потому что его чин становится его жизнью, то есть он "ограничен", он мыслит именно как "чиновник четырнадцатого класса". И конечно, по его логике, бедная девушка не может быть счастлива с богатым ротмистром, который только посмеется над ней и уж, конечно, никогда не женится. Но вернемся опять к символике произведения. На ограниченность, недальновидность Вырина намекает вторая картинка. На ней мы видим блудного сына, окруженного "ложными друзьями". Действительно, и в другом случае Самсон Вырин поверил доктору, посоветовавшему здоровому гусару отдых и покой на несколько дней, даже и не подозревая, что этот доктор в сговоре с Минским. На третьей картинке изображен юноша, который пасет свиней и разделяет с ними трапезу; в его лице изображены глубокая печаль и раскаяние. Этот сюжет как бы подсказывает дальнейшую судьбу смотрителя, который за три или четыре года без Дуни превратился из "бодрого мужчины" в "хилого старика". И последняя картинка рассказывает нам о возвращении блудного сына, с чем ассоциируется "возвращение" отца к дочери уже после смерти, когда Дуня приезжает навестить отца и находит его на кладбище.
Характеристика Печорина приводится в ходе повести, она как бы приоткрывает завесу, позволяя проникнуть в его внутренний мир, скрытый от Максима Максимыча. Здесь уместно обратить взимание на многообразие приемов обрисовки образа Печорина: в повести дается краткая характеристика его Максимом Максимычем, показывается отношение к нему других людей, рассказывается о его действиях и поступках, приводится характеристика. Понять отношение автора к герою и пейзаж. Все время наше представление углубляется: от внешних впечатлений о Печорине мы переходим к пониманию его поступков и отношений с людьми и, наконец, проникаем в его внутренний мир.
ответ:В пьесе Д.Фонвизина “Недоросль” Простакова отругала слугу, который сшил плохой кафтан для ее сына. Портного прогнали. Разговаривали про сына Простаковой, что он приболел. Митрофан говорит, что ничего не ел. Мать сказала сыну, что он – ее утешение. Сын Простаковой уходит к голубям. Простаковы и Скотинин хотят женить Скотинина на Софье. Но приходит письмо от Стародуба, родственника Софьи. Девушка стала наследницей больших денег. Теперь госпожа хочет женить сына на Софье.
Милон и чиновник разговаривают. Правдин желает поставить на место Простакову. Милон объясняет, что едет к возлюбленной. Тут он встречает Софью. Влюбленные радуются. Появившемуся Скотинину объясняют, что его сестра с ним играет. Сын Простаковой отказывается учиться, ругается с Скотининым из-за Софьи. Приходит Простакова, рассказывает про Софью. Учителя говорят Правдину, как устроились на работу к Простаковым.
Чиновник встречает приехавшего Стародума. Правдин рассказывает об отношении Простаковых к Софье. Софья встречается с Стародубом. Простакова и ее брат подрались. Вся семья Простаковых встречается со Стародубом. Стародуб говорит, что Соня выйдет замуж. Простакова и ее брат пытаются отговорить Стародуба. Все уходят. Учителя говорят, что сын Простаковой не может научиться простым знаниям. Митрофану советует его мать учиться для вида. Подсказывает сыну неправильно, как решать задачу. Учитель Вральман тоже говорит сыну Простаковой, чтобы он не учился.
Стародум говорит с племянницей о том, что богатство должны давать за заслуги для отечества, что важно мужу и жене понимать друг друга, быть опорой для другого. Стародум прочитал в письме , что женихом является Милон, который ценит долг и честь. Скотинин пытается вмешаться в их разговор. Простакова расхваливает Митрофана за грамотность, но Митрофан отвечает неправильно. Стародум объясняет Скотинину и Простаковой, что он уезжает с племянницей завтра. Скотинин и Простаковы хотят схватить девушку.
Чиновник беседует с дядей Софьи о том, что скоро все поймут то, что можно только с правдой чего-то достичь, честные люди – опора государства. Милон мешает увезти Софью. Чиновник читает бумагу, в которой написано про переход имущества Простаковых под опеку. Узнают про обман Вральмана, который раньше служил у Стародума. Кутейкина награждают, Цыфиркин ничего не получает. Стародуб с племянницей и Милон хотят уезжать. Чиновник советует Митрофану идти на службу, тот пойдет и в самом деле служить. У Простаковой ничего не остается. Стародуб говорит, что это плоды ее злого нрава.
Вывод в этой пьесе состоит в том, что дворянство разложилось, оно доверяет воспитание своих детей полуграмотным дядькам и иностранцам, и из детей вырастают “недоросли”. Дворянство забывает честь и достоинство, дворяне становятся невежественными и безнравственными.
Объяснение: надеюсь