Лично я учу стихи по частям и потом соединяю все части. Ещё можно встать по раньше и выучить. Утром легко и быстро учится стих))
для достижения своей цели мы не жалеем ни времени, ни сил. так и пальма из сказки "attalea princeps" шла к чётко поставленной цели через муки и насмешки. ведь желание исполнить свою мечту преодолевает все страдания. не думаю, что, снова попав в тюрьму, пальма станет мириться со своим положением. учитывая силу её характера, она будет биться до последнего, ради " глотка" свободы после долгих лет "затворничества" в оранжерее. пример из текста: "я и одна найду себе дорогу. я хочу видеть небо и солнце не сквозь эти решетки и стекла,-и я увижу". пальме казалось, что обретя свободу, она увидит ласковое небо, свою родину. но, не все оказалось так просто. если бы пальма утешилась и жила бы в оранжерее, находилась в безопасности, легко ли было бы ей прожить всю жизнь так ни разу и не взглянув на мир? выпрямив верхушку в пробитое отверстие, она столкнулась с суровой правдой жизни. пальма поняла, что не готова к вольному существованию и для неё всё кончено. в конечном итоге, она разочаровалась в борьбе за мечту, а это сравнимо с гибелью и поражением.
однажды к царю израильского народа, соломону пришли две женщины-блудницы. они принесли к нему младенца: "одна из них сказала: – о мой господин! мы с этой женщиной живем в одном доме, и когда она была в доме, я родила. а на третий день после этого родила и она. мы были вместе; никого с нами в доме не было, только мы вдвоем. ночью сын этой женщины умер, потому что она случайно задавила его во сне. среди ночи она поднялась и взяла моего сына, пока твоя служанка спала. она положила его к своей груди, а своего мертвого сына положила к моей груди. утром я встала, чтобы покормить своего сына, а он мертвый, но когда утром я рассмотрела его, мне стало ясно, что это не мой сын, которого я родила". он внимательно выслушал их и по причине того, как они продолжали спорить:
"другая женщина сказала:
– нет! тот, что живой, – это мой сын; твой – тот, что мертвый.
но первая настаивала
– нет! тот, что мертвый, – твой, а живой – мой!
и так они препирались перед царем."
почему царь сказал разрубить младенца надвое и отдать обеим женщинам по половине ребёнка. одна из женщин пала к его ногам и стала слёзно умолять, чтобы царь отдал мальчика второй женщине, только чтобы он остался жив. вторая же сказала "ни мне ни тебе, рубите".
"у той женщины, чей сын был жив, вздрогнуло сердце от жалости к своему сыну, и она сказала царю:
– о мой господин! отдайте ей ребенка живым! не убивайте его
но другая сказала:
– ни я, ни ты его не получим. разрубите его! "
тогда царь постановил:
"– отдайте живого ребенка первой женщине. не убивайте его; она – его мать."
женщина, которая была матерью ребёнка в данной показала свою великую материнскую любовь к сыну. она была готова отдать ребёнка другой женщине, лишь бы его не убивали, только бы он остался в живых. она готова была смириться с тем, что возможно больше его не увидит, только бы он жил.
Попробуй две строчки выучить, а когда выучишь две строчки учи две другие и потом весь куплет повтори)