Володя В центре произведения главный герой – неуклюжий мальчишка из села, который приехал учиться в районную школу в послевоенное время. Тощий мальчик в старом, застиранном пиджачке, из которого давно вырос и перешитых из отцовских галифе штанах. Тяжелая послевоенная жизнь воспитала в нем такие черты характера как честность, добросовестность, чувство справедливости и упрямство, которое и ему добиваться поставленных целей. Он осознает всю ответственность, возложенную на него, и проявляет добросовестное отношение к учебе. Он успевает по всем предметам, кроме «загадочного и непонятного» французского языка. По натуре своей это хороший, умный мальчик ,«в деревне признавался за грамотея», честный и справедливый, с добрым сердцем, с чистой душой, любящий свою семью, уважающий окружающих его людей, проявляющий заботу и сочувствие к страдающим от нищеты и голода. Робкий и стеснительный с учителем, стесняется своей бедности, но гордость не позволяет принять Играть в "чику" его заставляет лишь крайняя необходимость Однако по чистоте своей души Володя не похож на других ребят. Никогда не выигрывает лишнего. О н не согласен мириться с несправедливостью и обманом, которым пользуются подростки. Лидия Михайловна Лидия Михайловна предстает образцом человечности и милосердия, решаясь одинокому, голодающему мальчишке в чужом городе. Уважая гордость мальчика, не позволяющую принять просто так, она предлагает Володе сыграть в «пристенок». Поступок не учителя? ДА, наверное, но определенно человека. Лидия Михайловна учит не только французкому языку, она учит душевной щедрости и теплоте. Когда директор узнал об игре на деньги, учительницу уволили. Лидия Михайловна повела себя благородно, взяв всю вину на себя и дав мальчику возможность учиться дальше. Зимой Володя получил посылку с красными яблоками. Лидия Михайловна – добрый и бескорыстный человек. Даже, лишившись работы, она ни в чем не винит мальчика и не забывает о нем. Лидия Михайловна открыла мальчику новый мир, даже запах в ее доме , казался Володе другим. Мир ,где люди могут доверять друг другу, поддерживать и Теперь он узнал о том, что он не одинок, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь. ВЫБЕРИ, что подходит , лишнее убери!
ПАМЯТКА ПЕРВОКЛАССНИКУ Идя в школу, имей при себе хорошее настроение- пусть школа тебе будет в радость.Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителями из-за отметки не спорь и на учителя из-за отметки не обижайся. Делай внимательно и старательно уроки, и у тебя всё получится.Не будь грязнулей: грязнуль никто не любит.Не выставляйся! Ты не лучше и не хуже других.Не обижайся ни на кого без дела.Не ябедничай.Ни к кому не приставай.Не дразни, не выпрашивай ничего. Никого два раза ни о чём не проси.Не отнимай чужого, но и своё не отдавай. Попросили- дай, пытаются отнять- старайся защищаться.Не дерись без причины.Почаще говори: «Давай дружить, давай играть, давай вместе домой пойдём».12Помни! Как ты будешь вести себя в школе, так к тебе и будут относиться.Помни! Тебе всегда рады и в школе, и дома!
Володя
В центре произведения главный герой – неуклюжий мальчишка из села, который приехал учиться в районную школу в послевоенное время. Тощий мальчик в старом, застиранном пиджачке, из которого давно вырос и перешитых из отцовских галифе штанах. Тяжелая послевоенная жизнь воспитала в нем такие черты характера как честность, добросовестность, чувство справедливости и упрямство, которое и ему добиваться поставленных целей. Он осознает всю ответственность, возложенную на него, и проявляет добросовестное отношение к учебе. Он успевает по всем предметам, кроме «загадочного и непонятного» французского языка. По натуре своей это хороший, умный мальчик ,«в деревне признавался за грамотея», честный и справедливый, с добрым сердцем, с чистой душой, любящий свою семью, уважающий окружающих его людей, проявляющий заботу и сочувствие к страдающим от нищеты и голода. Робкий и стеснительный с учителем, стесняется своей бедности, но гордость не позволяет принять Играть в "чику" его заставляет лишь крайняя необходимость Однако по чистоте своей души Володя не похож на других ребят. Никогда не выигрывает лишнего. О н не согласен мириться с несправедливостью и обманом, которым пользуются подростки.
Лидия Михайловна
Лидия Михайловна предстает образцом человечности и милосердия, решаясь одинокому, голодающему мальчишке в чужом городе. Уважая гордость мальчика, не позволяющую принять просто так, она предлагает Володе сыграть в «пристенок». Поступок не учителя? ДА, наверное, но определенно человека. Лидия Михайловна учит не только французкому языку, она учит душевной щедрости и теплоте. Когда директор узнал об игре на деньги, учительницу уволили. Лидия Михайловна повела себя благородно, взяв всю вину на себя и дав мальчику возможность учиться дальше. Зимой Володя получил посылку с красными яблоками. Лидия Михайловна – добрый и бескорыстный человек. Даже, лишившись работы, она ни в чем не винит мальчика и не забывает о нем. Лидия Михайловна открыла мальчику новый мир, даже запах в ее доме , казался Володе другим. Мир ,где люди могут доверять друг другу, поддерживать и Теперь он узнал о том, что он не одинок, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь.
ВЫБЕРИ, что подходит , лишнее убери!