Романтизм - направление в лит-ре и искусстве, возникшее и распространившееся в Европе в 18 - 19 вв. Утверждает ценность духовной и творческой жизни, изображает сильных по характеру персонажей, не редко бунтарей. Один из ярчайших представителей - Байрон. Думаю, здесь как основной пример можно указать его поему "Поломничество Чайльд Гарольда". Также ярким примером является одно из моих самых любимых произведений зарубежной лит-ры - Гюго "Собор Парижской Богоматери" если брать русскую лит-ру примером русского романтизма можно назвать раннюю поэзию Пушкина а также баллада Жуковского "Светлана" .
Основоположником русского романтизма считается Жуковский, а вот к примеру, Лермонтова, называют "русским Байроном". Появляются в русском романтизме такие жанры, как баллада, романтическая драма, это может быть особенностью, раньше этого не было. В русском романтизме осуждается крепостное право, пропагандируется Просвещение, отстаиваются народные интересы.
Реализм - направление в лит-ре и искусстве, появившееся в Европе в начале 19 в., правдивое изображение действительности. Здесь показывается образ человека - носителя мыслей самого автора. Характерны: показ жизни в ее противоречиях, стремление раскрыть истинную суть жизненных явлений. Пример в русской лит-ре это позднее творчество Пушкина, к примеру, повесть "Капитанская дочка", а так же роман Лермонтова "Герой нашего времени" . Русскому реализму присущ обостренный социальный пафос - такой, как в "Мертвых душах" Гоголя. Русский реализм обогатил мировую лит-ру философской и моральной проблематикой, новыми раскрытия психологии человека. Характерный жанр - социально психологический роман.
Вот, не по порядку, но как вспомнилось)
ответ:Во многих произведениях астафьева и распутина главными героями являются дети. примечательно, что рассказы этих писателей во многом автобиографичны, но их главный герой – обобщенный образ, общие черты характера и жизни многих мальчишек. так, в рассказе в. астафьева «конь с розовой гривой» герой сталкивается с непростой ситуацией. он вместе с соседскими пошел за земляникой. витька знал, что эту ягоду его бабушка, у которой он жил, пойдет продавать в город. мальчик, в отличие от левонтьевских шалопаев, старательно собирал землянику в туесок. а его друзья, поссорившись из-за нее, съели весь собранный урожай. но саньке, младшему и самому злому из всех соседских детей, и этого показалось мало. он стал подначивать витьку, чтобы тот отдал все собранные ягоды на общее «съедение». добродушный и наивный герой поддался на злую хитрость. но потом он совершил еще большую глупость – набил туесок травой и только верх забросал ягодой, для вида. и такую корзинку витька отдал бабушке. мальчика сильно мучила совесть. ему было плохо от того, что бабушка не подозревала об обмане, хвалила его и обещала из города пряник. жизнь стала витьке не в радость. все изменилось вокруг: он уже не мог играть, как и прежде, беззаботно и весело. сознание своей вины тяготило его. и еще хуже стало герою, когда бабушка вернулась из города. она, конечно, обнаружила обман внука. но, хуже того, витька и ее поставил в неловкое положение. катерина петровна всем рассказывала, как она продавала туесок ягод какой-то городской , и там обнаружился обман.
Объяснение: