Анализ стихотворения А.А.Фета «Учись у них – у дуба, у берёзы»

План анализа стихотворения:

1) Автор и название стихотворения.
2) История создания стихотворения.
Когда написано стихотворение, по какому поводу, кому посвящено, история написания.
Место данного стихотворения в творчестве поэта или в ряду стихотворений на подобную тему.
3) Тема.
Раскройте тему произведения. (Тема – это то, о чём рассказывается в произведении).
Лирика пейзажная, любовная лирика, философская лирика, гражданская (социальная) лирика
4) Идея, основная мысль.
Укажите, какова идея произведения. (Идея – это то, что хотел сказать нам автор, основная мысль)
Композиция лирического произведения.
5) Композиция (построение) стихотворения. Сколько частей можно выделить и какие? О чём сообщает каждая часть?
Размер стиха, тип рифмы, ритм
6) Образ лирического героя.
Излагая каждую строфу по отдельности, приводя цитаты, покажите мысли, душевное состояние, настроение лирического героя.
7) Средства выразительности.
Объясните, какими художественными средствами передаются эти мысли лирического героя (Эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения)
Метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений, в котором слова "как", "словно" - отсутствуют;
Использование звукоподражаний, звукозаписи - звуковых повторов, создающих своеобразный звуковой "рисунок" речи.
- аллитерация - повторение одинаковых согласных;
- анафора - единоначатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф;
- ассонанс - повторение гласных;
- эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф.

8) Расскажите о своих собственных чувствах и впечатлениях от стихотворения. Поделитесь мыслями о том, как, по-вашему, надо читать отдельные части стихотворения

👇

Увидеть ответ

Ответ:

lisska2

02.03.2023

я сейчас отвечу подожди

4,4(4 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

gtgcfgsg6567

02.03.2023

Хлестаков — один из характерных персонажей комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Это «молодой человек лет двадцати трех, тоненький, худенький; несколько приглуповат и, как говорят, без царя в голове...». Остановившись в небольшом уездном городке без гроша в кармане, он неожиданно был принят местными чиновниками за ревизора из Петербурга, путешествующего инкогнито.

Не понимая поначалу причины произошедших с ним перемен, Хлестаков, тем не менее, сумел блестяще сыграть роль ревизора. Он напускает на себя важность и значительность и отчаянно врет, расписывая свое положение в столице и свои возможности. Лжеревизор с легкостью меняет обличья: он то проигравшийся в пух и прах мот выпрашивать обед у хозяина трактира, то важная персона, на короткой ноге общающаяся с графьями и герцогами, то отчаянный бабник, умело ведущий амурные разговоры. Его артистизм просто поражает! Не случайно уездное чиновничество считает его хитрым и изворотливым человеком, с которым нужно вести себя осмотрительно. Понять, что перед ними обычный пройдоха, уездным чиновникам удается лишь в середине четвертого действия.

Что же чувствует Хлестаков в сложившейся ситуации? Он действует по принципу: «Не следует упускать того, что само плывет в руки». Героя комедии нельзя назвать злым или жестоким, он просто старается извлечь максимальную выгоду из создавшегося положения. Последнее говорит о том, что он не глуп, сам себе на уме.

Если присмотреться к Хлестакову повнимательнее, понимаешь, что он хоть и искренний, но «пустейший», поверхностный человек: «Говорит и действует без всякого соображения». Ему чужды размышления сколько-нибудь возвышенного или философского характера: «Он не в состоянии остановить постоянного внимания на какой-нибудь мысли». Речь Хлестакова полна вульгаризмов, литературных штампов и неверно понятых французских словечек.

Можно сделать вывод, что Хлестаков — типичный проходимец и бездельник, духовно нищий и малообразованный. При этом он безудержный лжец, хвастун и позер. С таким человеком вряд ли хотелось бы встретиться в жизни.

4,6(37 оценок)

Ответ: