В одном из ранних своих рассказов - “Тридцать зёрен” - Евгений Иванович Носов написал о синичке, которая прилетела зимой к его окну: “Я отворил форточку, положил на обе перекладины двойных рам линейку, закрепил её кнопками и через каждый сантиметр расставил конопляные зёрна. Первое зёрнышко оказалось в саду, зёрнышко под номером тридцать - в моей комнате.
Синичка всё видела, но долго не решалась слететь на окно. Наконец она схватила первую коноплинку и унесла её на ветку. Расклевав твёрдую скорлупку, она выщипала ядро.
Всё обошлось благополучно. Тогда синичка, улучив момент подобрала зёрнышко номер два”…
Так двигалась она по линейке, пока не оказалась в комнате. И писатель передаёт свой воображаемый разговор с этой птахой.
Она удивляется многочисленным книгам в его кабинете: “Что такое книги? - Они научили зажигать это солнце, сажать эти цветы и те деревья, по которым ты прыгаешь, и многому другому. И ещё научили насыпать тебе конопляных зёрнышек”… И в конце рассказа он говорит ей: “Я хочу написать книгу. Такую книгу, чтобы каждый, кто прочитает её, положил бы на своём окне по тридцать конопляных зёрен
В рассказе "Чучело" рассказывается о старом русском городке, в котором уже несколько лет жил главный герой - Николай Николаевич Бессольцев. В этом городке был старый дом Бессольцевых, который находился на окраине городка. Дом был очень старинным, с высокими потолками и большими комнатами. В нем жили Николай Николаевич, его жена и его дочь Лена.
Однажды, когда Николай Николаевич похоронил свою жену, он очень сильно заболел. Оказалось, что его берегла любовь к жене была единственным лекарством, которое могло помочь ему побороть болезнь.
Состояние Николая Николаевича было очень слабым, он горевал по жене и чувствовал великую пустоту. Однако, когда он увидел свой родной дом после долгого отсутствия, он ощутил сильное возбуждение и радость.
Картины, украшавшие стены дома Бессольцевых, были написаны самим Николаем Николаевичем. Он был талантливым художником и создал множество ярких и красочных произведений искусства.
Страх и ужас овладели Николаем Николаевичем, когда он узнал, что на его дом сглазили и что там появилось чучело, которое находится в подвале. Он испугался этого необъяснимого феномена и не мог понять причину появления чучела в его старом доме.
Горожане относились к Николаю Николаевичу с уважением и почтением, ведь он был известным и уважаемым человеком в городке. Он был добродушным и добрым соседом, всегда готовым помочь.
Неприятная история, произошедшая с Леной, случилась в школе. Одноклассник по имени Рыжий назвал ее чучелом и издевался над ней. Это сильно задело Лену, и она испытала боль и грусть.
У старого дуба произошло что-то странное - он словно ожил и превратился в настоящую могучую силу. Это произошло после того, как Лена попросила дерево помочь ей преодолеть свои страхи и быть сильной.
Валька завидует Димке Сомову, потому что он богатый и успешный мальчик, который всегда выглядит прекрасно и у него есть все, что душе угодно. Валька хотел бы быть таким же, как и Димка.
Когда компания ребят увидела Маргариту Ивановну, Валька предложил сыграть кого-нибудь из детей Бессольцевых, чтобы развлечь гостей и завоевать их внимание.
Маргарита Ивановна была описана Сомовой как очень странная и загадочная женщина. Она легко ходила по городу, как будто знала каждый уголок и каждого жителя, а ее глаза полны были глубокой грусти и тоски.
Лену встретили одноклассники в первый день с холодом и неприязнью. Они относились к ней с издевательством и насмешками, что очень сильно ранило девочку.
Когда Лена спросила у Николая Николаевича, любит ли он ее одноклассников, он ответил, что любит их так, как любит каждого человека, но есть люди, которые ошибаются и поведут себя не так, как нужно.
Димка, когда Рыжий назвал Лену чучелом, выглядел очень нелепо. Лена описала его так: он стал очень красным и его глаза подобно горелым углям. Она назвала его грубым и необразованным.
После прочтения повести "Чучело" можно сделать выводы о том, что нельзя судить человека по его внешнему виду и никогда не нужно над ним издеваться или унижать его. Важно быть добрым и терпимым к окружающим, и стараться понять других людей, их чувства и эмоции. Только тогда можно сделать доброе дело и улучшить отношения в обществе.
Конечно, я готов выступить в роли школьного учителя и ответить на твой вопрос о кластере на тему "лишний человек".
Прежде чем начать, давай определимся, что такое кластер. Кластер - это группа слов, которые связаны между собой по какой-то определенной теме. В данном случае, наша тема - "лишний человек".
Чтобы составить кластер на эту тему, нам будут нужны слова, которые ассоциируются с этой идеей. Вот несколько слов, которые мы можем использовать для формирования кластера:
1. Исключение - это слово, которое подразумевает, что кто-то может чувствовать себя "лишним" в какой-то группе или обществе. Например, в школе может быть ощущение, что ты лишний, если ты не входишь в какую-то конкретную клубную или дружескую группу.
2. Обособление - это когда человек по какой-то причине оказывается отделен от остальной группы или коллектива. Это может быть из-за внешних факторов, например, в школе это может быть из-за различного уровня учебных успехов или разных интересов.
3. Недоверие - это состояние, когда компания или группа людей не доверяет лишнему человеку или не признает его участия. Например, основная группа школьников может недоверять новенькому и поэтому не принимать его.
4. Отвержение - это когда человек является предметом насмешек или отвержения со стороны других людей. Это может происходить в школе, когда ученики дразнят или издеваются над кем-то, считая его "лишним".
5. Интеграция - это попытка присоединить лишнего человека к основной группе или коллективу, чтобы он не чувствовал себя исключенным. Например, школьные педагоги могут проводить активности или занятия по интеграции новых учеников в классе.
6. Достоинство - это качество, которое можно показать даже в ситуации, когда человек считается "лишним". Важно обращать внимание на то, что каждый человек имеет свои качества и способности, которые делают его особенным и ценным, несмотря на какое-то ощущение исключения.
Вот, мы сформировали кластер на тему "лишний человек", используя все эти слова. Я надеюсь, что мои объяснения были понятными и полезными для тебя. Если у тебя возникнут еще вопросы, не стесняйся задавать их."
Объяснение:
Пояснення:
В одном из ранних своих рассказов - “Тридцать зёрен” - Евгений Иванович Носов написал о синичке, которая прилетела зимой к его окну: “Я отворил форточку, положил на обе перекладины двойных рам линейку, закрепил её кнопками и через каждый сантиметр расставил конопляные зёрна. Первое зёрнышко оказалось в саду, зёрнышко под номером тридцать - в моей комнате.
Синичка всё видела, но долго не решалась слететь на окно. Наконец она схватила первую коноплинку и унесла её на ветку. Расклевав твёрдую скорлупку, она выщипала ядро.
Всё обошлось благополучно. Тогда синичка, улучив момент подобрала зёрнышко номер два”…
Так двигалась она по линейке, пока не оказалась в комнате. И писатель передаёт свой воображаемый разговор с этой птахой.
Она удивляется многочисленным книгам в его кабинете: “Что такое книги? - Они научили зажигать это солнце, сажать эти цветы и те деревья, по которым ты прыгаешь, и многому другому. И ещё научили насыпать тебе конопляных зёрнышек”… И в конце рассказа он говорит ей: “Я хочу написать книгу. Такую книгу, чтобы каждый, кто прочитает её, положил бы на своём окне по тридцать конопляных зёрен