Рассказ об осени 41-го года,комбат ставит невыполнимую задачу шестерым бойцам-задержать немецкие войска на безымянном переезде.При выполнении задания погибли пятеро,а последний обречённо ждёт танки,чтобы броситься в гранатой под них.
Глечик не боится смерти,он как журавлёнок,отставший от стаи, которому не суждено её догнать и выжить.Вспоминая жизнь,видя образы знакомых людей,он зажимает единственную гранату и ждёт "свой"танк.
Первым погибает Пшеничный,сменив часового он уходит в деревню, решив сдаться немцам.Немцы расстреливают предателя,не даже не выслушав его намерений.Сын кулака так и не понял,что нельзя жить "каждый сам за себя",он и погиб сам по себе.
"Белая ворона " Фишер понимает,настал час,определяющий смысл его жизни.Расстреляв обойму и не убив ни одного мотоциклиста немца, Фишер тяжело ранит немецкого офицера,он смог попасть.Немцы расстреливают бес учёного в окопе, не при , интеллигентный искусствовед погибает с честью героя.
Выстрелом из танка смертельно ранен волевой и решительный старшина Карпенко,бесстрашный командир.Рядовой Свист бросается под танк с гранатой,погибая как герой.Свист совершал ошибки, отсидев в тюрьме,он кровью смывает своё ,доказав,что он честный человек.
"Исключительный и неоцененный" эгоист Овсеев решает,что настало его время,он пытается сбежать,выжить любой ценой,война не для таких,как он. Глечик не даёт ему шанса дезертировать,убивая труса выстрелом.Самый молодой,простой паренёк Глечик,сбежавший на фронт от немцев,остаётся наедине с врагом.Отчаянные крики журавлёнка,отбившегося от взрослого клина,предсказывают судьбу Глечика.
Учитель: Конечно, я рад принять роль школьного учителя и помочь тебе разобраться в вопросе о цитатном плане произведения Максима Горького "Детство". Общепринятым методом для составления цитатного плана является выделение ключевых цитат, которые отражают основные моменты произведения. Давай рассмотрим этот метод шаг за шагом.
1. Прочитай произведение "Детство" Максима Горького целиком.
- Обрати внимание на главные события, переживания и мысли главного героя Алексея Пашкова, чтобы лучше понять его взгляды и эмоции.
- Подчеркни или запиши самые важные моменты и те фразы, которые тебе понравились или кажутся наиболее значимыми.
2. Разберем произведение на основные части или главы.
- "Детство" состоит из трех частей: "Пасха", "Зимний вечер" и "В полдень". Постараемся выделить главные события и моменты каждой части.
3. Выберем цитаты, которые лучше всего отражают главные идеи и моменты из каждой части и помогут составить цитатный план.
- Вот несколько возможных цитат для каждой части:
- "Пасха":
- "Мой дядя самых честных правил, Когда не в шутку занемог".
- "И уж я задумался о том, какой я буду, когда вырасту".
- "Дедушка рассказал мне про золотых рафаэлек".
- "Зимний вечер":
- "Мама принесла свечку, и я понял, что нужно выучить еще и географию".
- "Чего хотел больше всего на земле? - Видеть дедушку".
- "Вечерние звуки сразу полились в грудь":
- "В полдень":
- "Я проснулся утром оттого, что мне сказали, что на берегу метелицы лежит мертвый человек".
- "Ничего такого не бывало".
- "Действительное, настоящее знание только порождает боль".
4. Составь цитатный план, вспомнив главные моменты каждой части и выбрав цитаты, которые наилучшим образом их отражают:
- I. "Пасха":
1. Честные правила дяди.
2. Мечта о будущем.
3. Золотые рафаэлки.
- II. "Зимний вечер":
1. Свечка и география.
2. Желание увидеть дедушку.
3. Звуки вечера.
- III. "В полдень":
1. Ужас от находки.
2. Отсутствие явных изменений.
3. Боль приобретенного знания.
Таким образом, цитатный план по произведению "Детство" Максима Горького поможет тебе лучше увидеть основные идеи и моменты каждой части, а цитаты станут своеобразными ключами к пониманию и анализу произведения. Они позволят тебе выразить свои мысли и переживания, а также делать обоснованные выводы о главных событиях и эмоциональной составляющей рассказа Алексея Пашкова.
Конечно, я могу помочь тебе разобраться с этим вопросом!
Так как этот вопрос связан с расказом Якуба Коласа, предположим, что он содержит некоторые специфические выражения или слова, использованные в литературном контексте. Несмотря на это, основы понимания вопроса связаны с тем, чтобы понять, как поэтические строки или строки поэмы могут передавать свет или создавать особую атмосферу.
Давайте рассмотрим первую часть вопроса: "у малюнк. так ен кглабляуся, што у иншв свет её перабирау́ся?". Здесь автор говорит о том, что в рисунке (или иллюстрации) что-то не может быть представлено ясно (не кглабляуся), но в других местах или контекстах свет передаётся по-другому (свет перабирау́ся).
Поясним это на примере. Представь, что ты рисуешь картину с солнцем. На картине солнце может быть изображено очень ярким и светлым. Но в других частях рисунка, например, взглянув на деревья или дома, свет будет переноситься иначе, потому что имеется в виду, что солнце освещает или переносит свет через все эти объекты.
Теперь перейдем к вопросу "што гэта за свет! ?". Этот вопрос задает нам суть вопроса. Он спрашивает, что это за свет, о котором идет речь в предыдущем предложении. Ответ на этот вопрос может быть шире и зависит от того, о чем идет речь в конкретном произведении. Возможно, речь идет о свете как символе надежды, чистоты или прозрения. Также свет может быть использован для передачи настроения или создания особой атмосферы в произведении. Важно помнить, что такие вопросы обычно требуют индивидуального толкования и могут сильно зависеть от контекста.
Надеюсь, эта информация поможет тебе понять вопрос и даст некоторые идеи о том, как анализировать поэтические радки или строки в литературных произведениях.
Объяснение:
Рассказ об осени 41-го года,комбат ставит невыполнимую задачу шестерым бойцам-задержать немецкие войска на безымянном переезде.При выполнении задания погибли пятеро,а последний обречённо ждёт танки,чтобы броситься в гранатой под них.
Глечик не боится смерти,он как журавлёнок,отставший от стаи, которому не суждено её догнать и выжить.Вспоминая жизнь,видя образы знакомых людей,он зажимает единственную гранату и ждёт "свой"танк.
Первым погибает Пшеничный,сменив часового он уходит в деревню, решив сдаться немцам.Немцы расстреливают предателя,не даже не выслушав его намерений.Сын кулака так и не понял,что нельзя жить "каждый сам за себя",он и погиб сам по себе.
"Белая ворона " Фишер понимает,настал час,определяющий смысл его жизни.Расстреляв обойму и не убив ни одного мотоциклиста немца, Фишер тяжело ранит немецкого офицера,он смог попасть.Немцы расстреливают бес учёного в окопе, не при , интеллигентный искусствовед погибает с честью героя.
Выстрелом из танка смертельно ранен волевой и решительный старшина Карпенко,бесстрашный командир.Рядовой Свист бросается под танк с гранатой,погибая как герой.Свист совершал ошибки, отсидев в тюрьме,он кровью смывает своё ,доказав,что он честный человек.
"Исключительный и неоцененный" эгоист Овсеев решает,что настало его время,он пытается сбежать,выжить любой ценой,война не для таких,как он. Глечик не даёт ему шанса дезертировать,убивая труса выстрелом.Самый молодой,простой паренёк Глечик,сбежавший на фронт от немцев,остаётся наедине с врагом.Отчаянные крики журавлёнка,отбившегося от взрослого клина,предсказывают судьбу Глечика.