вот
Объяснение:
У Чацкого есть норма оценок, которую он считает общеобязательной. По его мнению, Молчалин - жалкое создание. Он не достоин ничьей любви, значит, и Софья его любить не может: она смеется над ним. Но дело не только в этом. Чацкий думал, что Софья приписала Молчалину тьму таких качеств, каких у него нет, что она любит выдуманного ею Молчалива. А то, что он услышал, опровергло его предположения: Софья воспринимает Молчалина так же, как и Чацкий, она его видит таким, каков он есть. Однако она не понимает, что за этой внешней оболочкой скрывается другой, страшный Молчалин. Но этого и Чацкий пока не видит. Софья не назвала ни одного «свойства» Молчалина, которое Чацкому было бы неизвестно. Но у них разное отношение к этим «свойствам». Вот этого Чацкий еще не понял: он верит, что Софья - та же, какой была три года назад, когда они вместе смеялись над людьми такого типа, да и над самим Молчаливым, вероятно.
1. Катерина Петровна аккуратна, скромна. В сцене, когда к Вите домой приходит учитель, мы видим еще одну сторону характера бабушки - она гостеприимна, доброжелательна к людям.
2. Бабушка для Вити, это пример подражания. Из рассказа видно, что все бабушкино воспитание, в дальнейшем автору пригодилось и пошло на пользу. Бабушка в какой-то степени строгая, но в тоже время добрая и любящая. Катерина Петровна искренний, светлый человек с открытой душой.
3. Описание окон показывает насколько человек любит красоту и заботится «У дяди Левонтия нечего изучать. Промеж рам у них ничего не лежит, и стекла в рамах не все целы.» - значит человек не заботиться о своем уюте.
об домашнем уюте.
Безразличный.
«В доме наискосок, у тетки Авдотьи, меж рам навалено всего: й ваты, и моху. и рябины, и калины, но главное там украшение цветочки. Они, эти бумажные цветочки, синие, красные, белые, отслужили свой век на иконах, на угловике и теперь попади украшением меж рам. И еще у тетки Авдотьи за рамами красуется одноногая кукла, безносая собака-копилка, развешаны побрякушки
без ручек и конь стоит без хвоста и гривы, с расковыренными ноздрями.» - женщина видит красоту, игрушки напоминают ей о сыне.
4. В рассказе есть образ цветка, который является "двойником" мальчика. Порою, он угасает, гибнет, но все же к весне вновь возрождается, появляются бледно-зеленые побеги и торопливо тянутся вверх, чтобы однажды раскрыться прекрасным цветком.
5.
1. И я завыл
2. Загибат, худа немочь.
- бабушка достает лекарства
- бабушка ищет внука
3. Лечит она меня.
4. Спи, пташка малая, Господь с тобой и анделы во изголовье. Несмотря на то, что бабушка ругала своего внука за то, что он не слушался ее, она все равно лечила его и заботилась о нем. И Витя в таких моментах понимал, что у него очень хорошая и добрая
Бабушка: добрая, хорошая, заботливая, гостеприимная, справедливая, иногда ругается, но всегда по делу
Вот ответы на 1-6 вопросов
Однією із основних ідей роману є те, що естетизм — лише абстрактне поняття і що він приводить тільки до розчарування, а не до звеличення понять про красу. В романі втілений заклик поклонятися красі в усіх її виявах на противагу бездуховній реальності. Оскар Уайльд іронізував над багатьма речами, але в ставленні до мистецтва завжди залишався серйозним, вірив у його могутність. Однак передмову до роману він завершує словами, що давно стали крилатими: «Будь-яке мистецтво не дає жодної користі». Ця думка з погляду естетичної теорії Уайльда не така вже й парадоксальна. Зрозуміти твір мистецтва може лише людина, яка тонко відчуває прекрасне, а для неї моральний урок не потрібен, бо вона живе за законами краси (наприклад, лорд Генрі). Для інших же таке мистецтво буде недосяжним. Автор показує, що на початку роману для його героя найголовнішою є саме краса мистецтва. Таким чином, у сюжеті роману закладена головна ідея естетизму — ідея безумовного панування мистецтва над реальним життям.
Объяснение:
прости я особо не знаю украинский