7езедплалцлллепвщултнип
Тот счастлив, кто среди мучений,
Среди тревог и страсти жизни шумной,
Подобно розе, что цветет бездумно,
И легче по водам бегущей тени.
Когда человек говорит: «Я счастлива! Я счастлив!» - этим он выражает хорошее, позитивное или возвышенное внутренне состояние своей души. Что же такое счастье? Как человек может стать счастливым? Можно ли купить, подарить или например, найти или потерять счастье? Один человек считает, что купив машину – он будет счастлив . Другой думает, что счастье – это семья, третий – что счастье это быть с любимым человеком, а четвёртый – то, что у него есть кошка или собака. Если человек счастлив, то как долго может продлиться его счастье, как удержать своё счастье и можно ли вообще его удержать? А может быть человеку только кажется, что он счастлив, просто потому что он не видил ничего другого и ему не с чем или не с кем сравнить. Иногда счастье поджидает где – то рядом, а иногда нужно преодолеть многие тысячи километров, чтобы найти своё счастье.
1. Разгадывание ребуса.
7 я ответ: семья.
2. Составление кластера.
Предлагается подумать над значением слова «семья». Учитель пишет на доске ключевое слово, затем записывает слова, которые называют учащиеся.
Затем предлагается сформулировать понятие «семья». Работа в группах. Презентация работы групп.
Обобщение учителя:
— Семья — это группа людей, состоящая из мужа, жены, детей и других близких родственников, живущих вместе. Семьи бывают и у животных, и у растений.
3. Постановка целей урока.
4. Лексическая работа.
К слову «лукавый» подбирается синоним «хитрый».
Осмысление. Работа с книгой.
1. Чтение учителем стихотворения Пулата Мумина «У нас рабочая семья».
Проверка восприятия. ответы на вопросы.
Понравилось ли вам стихотворение? Чем?
Как дети относятся к отцу? В чем это проявляется?
Размышление.
1. Чтение стихотворения учащимися, деление его на части, выделение главной мысли, озаглавливание. Запись плана на доске учителем.
План:
Встреча отца.
Отец-рабочий.
За ужином.
Любовь к отцу.
2. Повторное чтение частей стихотворения, разбор содержания.
Вопросы к 1 части.
Когда отец приходит с работы? Как его встречают дети? Почему? Как дети стремятся отцу? О чем это говорит? Как к отцу относится маленький братишка? Почему он не отходит от отца ни на шаг?
Как вы понимаете выражение «И мы — и мы до неба от радости растем!»
3. Составление характеристики отца по вопросному плану.
План:
Чем занимается отец? Каков его взгляд?
О чем это говорит?
Как к нему относятся жена, дети?
Отношение автора к отцу.
4. Связь с жизнью детей.
Рассказы детей о своих семьях (взаимоотношениях в семье, занятиях, увлечениях). Предлагается вспомнить интересный случай, происшедший в семье.
5. Определение темы, идеи стихотворения.
О чем это стихотворение? (Тема определяется по заглавию). Какова его главная мысль?
6. Выработка навыков выразительного чтения стихотворения. Акцентируется внимание на том, что начальное и конечное четверостишия читаются особенно радостно, в приподнятом тоне.
7. Заучивание части стихотворения наизусть со слов
«Потом проверит папа...»
8. Проведение пальчиковой игры «Моя семья».
Подведение итогов. Задание на дом.
Чтение стихотворения П. Мумина «У нас рабочая семья», понравившийся отрывок выучить наизусть и проиллюстрировать при рисунков-схем.
Объяснение: