Я провалился во времени, В юное камнем упал. Как будто, кто-то, ударил по темени, Я в парке «Джамбула», звучит «Интеграл». «Лишь сувениры, сувениры, напоминают о тебе сейчас…» Алик Гумаров на сцене, выдаёт высший класс! Песня летит по парку, по улице, Душа уходит в надрыв. А рядом девчёнки,красавицы,умницы, Глядят на него, обо всём позабыв. И Алибасов,как Ленин, «такой молодой», В свете цветного огня. Что происходит со мной?! Ущипните меня. Играют прощальное-«Чук и чук», Народ возбуждённый валит домой. Я ухожу под сердца стук, Забрав навсегда, этот вечер с собой.
Рассказ посвящен военным действиям на кавказе во второй половине xix века. в это время шла кровопролитная война за присоединение кавказа к россии. горские народы оказывали упорное сопротивление, захватывали солдат в плен. обозы могли передвигаться от одной крепости к другой только под усиленной охраной. л. н. толстой сам был участником боевых действий и описывал события, имея представление о реальной картине событий, поэтому рассказ «кавказский пленник» можно с полным правом назвать былью. главными участниками событий в рассказе стали два офицера — жилин и костылин. жилин получает письмо от матери с просьбой приехать домой навестить ее, отпрашивается в отпуск и выезжает из крепости. рассказ построен на сопоставлении главных героев. оно начинается уже с их фамилий. жилин — от слова «жила» , т. е. сильный, выносливый человек. деревяшка под названием «костыль» всегда служит только подпоркой, а то и обузой своему спутнику. так и костылин мешал жилину во всем. по вине костылина жилин попал в плен и не удался их первый побег. жилин – сильный, волевой человек. он не рассчитывает на мать, не хочет перекладывать на ее плечи свои трудности. он включается в жизнь татар, аула, постоянно что-то делает, умеет расположить к себе даже своих врагов – он силен духом. именно эту мысль, прежде всего, хотел донести до читателя автор. костылин – , слабый и морально, надеется только на выкуп, который пришлет его мать. костылин не смог убежать из плена. он остался не только в татарском плену, но и в плену своей слабости, своего эгоизма. писатель, рисуя данный образ, как бы говорит, что, не выбравшись из внутреннего плена, нельзя выбраться из плена внешнего. сравнивая двух героев во всем — от внешности до поступков и мыслей, мы видим, что симпатии писателя, а соответственно, и читателей полностью на стороне жилина — простого, храброго, честного офицера. на костылина же ни в чем нельзя положиться. всё творчество л. н. толстого пронизано идеями дружбы между людьми и между . читая рассказ «кавказский пленник» , мы почувствовали и поняли, как прекрасно дружить, любить друзей, жить для других. это поняла и маленькая дина, хотя жилин был взрослее её и чужим по крови. л. н. толстой учит нас умению прижиться в любой обстановке, выжить в любой ситуации, не перекладывая на чужие плечи своих бед.
Нещодавно я прочитала твір "сто тисяч"та прийшла до висновку-не в грошах щастя. читаючи цей твір я зрозуміла,що крім матеріальних засобів є й інші цінності. головний герої був дуже помішений на грошах,що було дуже негарно виявлено у цьому творі. мало того що він себе не цінував-не спав і майже не харчувався,ще й своїх близьких примушував,а все заради чого? щоб тільки грошей побільше було,тому мені здається що щастя у сім'ї і турботі про неї. хоча щастя воно у всіх різне,але я точно знаю,що щастя за гроші не купить і не отримати,тому на мою думку щастя точно не в !
Я провалился во времени,
В юное камнем упал.
Как будто, кто-то, ударил по темени,
Я в парке «Джамбула», звучит «Интеграл».
«Лишь сувениры, сувениры,
напоминают о тебе сейчас…»
Алик Гумаров на сцене,
выдаёт высший класс!
Песня летит по парку, по улице,
Душа уходит в надрыв.
А рядом девчёнки,красавицы,умницы,
Глядят на него, обо всём позабыв.
И Алибасов,как Ленин, «такой молодой»,
В свете цветного огня.
Что происходит со мной?!
Ущипните меня.
Играют прощальное-«Чук и чук»,
Народ возбуждённый валит домой.
Я ухожу под сердца стук,
Забрав навсегда, этот вечер с собой.