М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
VikaSh86
VikaSh86
18.04.2020 13:18 •  Литература

Задание 2 Исследуя комедию, литературовед С.Н.Соколова заключила: «Для разоблачения пороков автор использует такие приемы, как говорящие фамилии, саморазоблачение отрицательных персонажей, тонкую иронию со стороны положительных героев. В уста положительных героев Фонвизин вкладывает критику «развращённого века», бездельников-вельмож и невежественных помещиков. Тема служения Отечеству, торжества справедливости также проведена через положительные образы». Определите отношение Фонвизина к главным и второстепенным героям комедии, выражая согласие или несогласие с заключением С.Н. Соколовой. Свои наблюдения подтвердите убедительными аргументами.​

👇
Ответ:
Гусяра228
Гусяра228
18.04.2020

В первые действа кинокомедии накануне созерцателем обнаруживается манера, в какой  жена Простакова вращается с личными слугами. С её сторонки в адресок Тришки звучат разгромные слова после первопричине нехорошего пошива кафтана но даже это,  против  неимение у него созданья портного. Жена бранит Еремеевну, тщательно функционирующую для благополучие семьи Простаковых в движение говорунья лет, и максимальны ограждающую Митрофана. Она занимается исполнением личных повинностей с гигантским старанием, и особой преданностью. Г-же Простаковой представляется просвещение роскошью, оттого Митрофану андромеда подряжает преподавателей безгранично благодаря московской моды. Она просто хочет не хуже выглядеть, чем остальные помещики. Превосходным мужиком представляется преподаватель арифметики Цыфиркин, впрочем ему не получается  порекомендовать недоросля ничему, этак как молодой человек чрезвычайно ленив. Преподавателя грамматики Кутейкина возможно охарактеризовать, будто ненасытного и хитрого. Вральман, видеообучающий летописи и географии, был бывало  извозчиком Стародума. Сегодня он преподаёт после первопричине того, что отыскать больше подобающей службы не смог. Властитель Простачков немощен и жалок, этак как в нём отсутствует крепость к противодействию обещаниям и действиям  жены. Она властвует над ним, но это для персонажа представляется типичным расположением дел. Бузу и невежество характеризует Скотинина, брата г-жи Простаковой, причинность  в круг его интересов помещается исключительно развертывание свиней. Он планирует из-за дензнаков жениться для Софье, после первопричине что завязывается у него конфликт с Митрофаном. Скотинину и его сестре  водился дадено мерзкое воспитание, с каких хренов  оба персонажа деградировали нравственно и нравственно. В “Недоросле” Фонвизиным водились обличены агенты шляхетского сословия, нравственные стержни каких не подходят принципам служения партикулярному обществу.

Объяснение:

Сделай лучший ответ

4,4(49 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Korolevanet
Korolevanet
18.04.2020

Главный герой романа А.С. Пушкина “Дубровский” – молодой барин Владимир Дубровский. У него рано умерла мать, и его воспитывал отец. Получив тревожную весть из имения, Владимир приезжает в родовое поместье Кистеневку, в котором давно не был, так как учился в кадетском корпусе в Петербурге. Из-за противоправных действий соседа Кирилла Петровича Троекурова молодой Дубровский потерял отца и поместье. Ему тяжело было решиться на поджог своего имения, но, не найдя другого выхода, он с крестьянами поджигает его и уходит в лес.

Владимир – положительный персонаж романа. Он умный, образованный, решительный человек на глубокие чувства. Поэтому с крестьянами он остаётся недолго. Появляется Владимир в доме Троекурова под видом француза. В эпизоде с медведем Владимир проявляет не свойственные для француза смелость и хладнокровие.

Изначально задумав отомстить Троекурову, он, полюбив Машу, отказывается от задуманного. Но Машу выдают замуж за богатого, старого князя Верейского. Владимир не успевает освободить Машу и остается один, потеряв всё на свете. Он больше не видит другого выхода из ситуации и  становится разбойником.

Подробнее: https://obrazovaka.ru/question/kratkoe-sochinenie-o-dubrovskom-6-klass-rassuzhdenie-pro-roman-65949

Объяснение:

4,6(55 оценок)
Ответ:
melnikowapolia
melnikowapolia
18.04.2020
Рассказ Юрия Яковлева "А Воробьев стекло не выбивал" повествует о школьниках. В классе был мальчик по фамилии Семин. Он считал, что все должны говорить правду, что не бывает маленькой лжи, она всегда большая. Однажды кто-то выбил в школе стекло. Все подумали, что стекло выбил футболист Воробьев, он всегда бил все стекла. Но Семин знал, что это был не Воробьев. Директор вызвал Воробьева, Воробьев признался, что он разбил. Но Семин все равно сказал директору, что Воробьев стекло не выбивал. Так продолжалось несколько лет. На каждом собрании Семин говорил, что Воробьев стекло не выбивал. Семину дали кличку Порций Катон Старший- такой сенатор в Древнем Риме, который все время говорил, что Карфаген должен быть разрушен. Семин говорил про Воробьева даже когда читал стихи Пушкина со сцены. Наконец наступил выпускной. Дети стали совсем взрослыми. Семин снова сказал, свою коронную фразу, и Воробьев признался, что, действительно, в тот день не мог выбить стекла - его выбил другой мальчик. Все почувствовали облегчение, что правда восторжествовала. Этот рассказ учит тому, что все равно тайна откроется и нужно быть настойчивым в поисках правды, даже если над тобой все смеются. А еще мне понравилось, что это веселый рассказ, несмотря на то, что в нем говорится об очень серьезных вещах.
4,6(78 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ