Гнуться над омутом лозы…» 2. Проанализировать стихотворение по плану.
План анализа стихотворения
1. Настроение, которым проникнуто стихотворение
2. Картины, которые рисует автор
3. Выразительные средства языка: эпитеты, сравнения, олицетворения, метафоры.
Какие из них использует автор? С какой целью?
4. Размер стиха, строфа, рифмовка
В 1898 году, когда было написано произведение, Блок окончил гимназию и поступил в Петербургский университет. Лето он провел в Шахматово - имении матери. Имея возможность наслаждаться красотой русской природы, свободный от занятий и готовый к новой поре своей студенческой жизни, юный поэт впитывает звуки и краски деревни, полей и просторов. Немного позже, вернувшись в Петербург, он напишет строки, в которых будет вспоминать полюбившиеся места и моменты лета.
В лучших русских поэтических традициях, со свойственной им динамикой и образностью, Блок доносит до самого неискушенного слушателя свои чистые и душевные воспоминания. Вместе с ним мы проникаемся спокойствием летнего вечера, слышим затихающие звуки. Но в силу возраста поэта его чувства резко меняются в конце произведения. Словно вдоволь насладившись тишиной, он жаждет "умчаться без цели на коне". В этом мы чувстсвуем порыв его творческой души, его стремление к новым свершениям и неясную тревогу за будущее.
Стихотворение написано ямбом, рифма перекрестная, женская. К выразительным средствам можно отнести: эпитеты - дремотой розовой, красный диск, последние лучи; метафоры - красный диск луны; олицетворения - дремотой розовой объята трава, лучи заката лежат на поле. Аллитерация гласных звуков и шипящих придает напевность и спокойствие произведению.