М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
SmolentsevaMasha
SmolentsevaMasha
18.08.2021 17:38 •  Литература

1. Выберите один из двух отрывков соответствующую ему иллюстрацию. Сравните выбранный отрывок текста с иллюстрацией. Напишите, какие свойства и различий вы заметили. 2. Составьте текст письма к Дине, используя эпитеты, сравнения или метафоры. О чем бы вы написали в письме к Дине? Как вы относитесь к ее поступкам?

Отрывок №1
Села на коленочки, начала выворачивать. Да ручонки тонкие, как прутики,— ничего силы нет. Бросила камень, заплакала. Принялся опять Жилин за замок, а Дина села подле него на корточках, за плечо его держит. Оглянулся Жилин, видит — налево за горой зарево красное загорелось, месяц встает. «Ну,— думает,— до месяца надо лощину пройти, до лесу добраться». Поднялся, бросил камень. Хоть в колодке,— да надо идти.
— Прощай,— говорит,— Динушка. Век тебя помнить буду.
Ухватилась за него Дина: шарит по нем руками, ищет — куда бы лепешки ему засунуть. Взял он лепешки.
,— говорит,— умница. Кто тебе без меня кукол делать будет? — И погладил ее по голове.
Как заплачет Дина, закрылась руками, побежала на гору, как козочка прыгает. Только в темноте слышно — монисты в косе по спине побрякивают.

Отрывок №2
Сделал Жилин другую куклу, еще лучше, — отдал Дине. Принесла раз Дина кувшинчик, поставила, села и смотрит на него, сама смеется, показывает на кувшин. «Чего она радуется?» — думает Жилин. Взял кувшин, стал пить. Думает, вода, а там молоко. Выпил он молоко, — «хорошо», говорит. Как взрадуется Дина! — Хорошо, Иван, хорошо! — и вскочила, забила в ладоши, вырвала кувшин и убежала. И с тех пор стала она ему каждый день, крадучись, молока носить. А то делают татары из козьего молока лепешки сырные и сушат их на крышах, — так она эти лепешки ему тайком принашивала. А то раз резал хозяин барана, — так она ему кусок баранины принесла в рукаве. Бросит и убежит…

можно первую иллюстрацию - второй отрывок.


1. Выберите один из двух отрывков соответствующую ему иллюстрацию. Сравните выбранный отрывок текста
1. Выберите один из двух отрывков соответствующую ему иллюстрацию. Сравните выбранный отрывок текста

👇
Ответ:
idknotforlong
idknotforlong
18.08.2021

Я с сестрой делал))0))0))


1. Выберите один из двух отрывков соответствующую ему иллюстрацию. Сравните выбранный отрывок текста
4,6(31 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
длвшуаблв
длвшуаблв
18.08.2021

Ромео і Джульєтта – двоє з найбільш відомих героїв літератури, коли мова заходить про любов. Даний твір Вільяма Шекспіра – справжній символ великого кохання між молодими чоловіком і жінкою. У той же час, як усім нам чудово відомо, в будь-якому творі найголовніше – це його герої.

Саме з цієї причини для розуміння цього прекрасного твору необхідно дати певну характеристику головним дійовим особам – дівчині по імені Джульєтта і молодому хлопцю Ромео.

У трагедійному романі показано, як Джульєтта перетворювалася з дівчинки на

жінку. Спочатку було показано, що вона була простою дитиною, яка була твердо впевнена у тому, що потрібно слухатися у всьому батьків, слідувати їх настанов і порад для того, щоб бути щасливою і правильною особистістю. Але істотні зміни з її розумом відбулися тоді, коли вона познайомилася з молодою людиною на ім’я Ромео.

Після цього знайомства дівчина сильно задумалася про своє життя, стала задавати собі безліч питань і багато речей поставила під великий сумнів. Вона була дуже закохана в Ромео, але розуміла, що обставини йдуть проти їх любові і близьких відносин. Як мені думається, дивовижні метаморфози, які сталися

з Джульєттою, є ключовою особливістю її надзвичайно цікавої особистості.

У образу Ромео є теж багато схожого з образом Джульєтти. Тим не менш, його образ і особистість є своєрідними. Ромео так само росте на очах у читача, він переживає деякі зміни у своєму житті і своєму характері. Спочатку він не зовсім розуміє, яка його мета, призначення і що він повинен робити в цьому житті.

Але, коли він зустрічає Джульєтту, все стає на свої місця, адже він розуміє, що саме вона і є його теперішньою обраницею. Життя його змінюється. На жаль, його життя було призначено змінитися ще раз, коли він отримав неправдиву новину про те, що Джульєтта померла. Він розуміє, що сенс, який він не так давно знайшов, стає для нього повністю втраченим. Його розуміння світу змінюється.

Він стає об’єктивною і відчуженою людиною, він відчуває байдужість до тих, хто йому не близький і на його думку несправедливий.

На жаль, для обох цих героїв любовна пригода стала трагічною. Як би там не було, це тільки підтверджує, що Ромео і Джульєтта були людьми надзвичайно безпосередніми, які становлять особливу цінність. Автору однойменного твору вдалося забезпечити своїх героїв дивовижними рисами, які були одночасно зрозумілими для всіх і яскравими, такими, які справляють сильне враження.

1

4,7(37 оценок)
Ответ:
dlink162
dlink162
18.08.2021

Понятие дружбы Печорина не связывает ни с Максимом Максимичем, ни с Грушницким, ни с Вернером, ни с кем-либо еще. Но значит ли это, что он не знает, не понимает истинного значения слов «дружба», «друг»? Вслед за Лермонтовым, описывая водное общество, мы наблюдаем, как «в свете» рассекречивается понятие: «мой друг» — это то, как совершенно равнодушные люди, или, более того, даже в качестве драгунского капитана, втягивают собеседника в свои мерзкие дела.

Печорин перед поединком обращается к Грушницкому со словами «мы когда-то дружили», давая возможность задуматься. А когда психическое напряжение достигает своего максимума, герой «чувствует необходимость излить свои мысли в дружеской беседе». Но не с кем делить дружбу с главным героем – он, исходя из жизненного опыта и убеждений, безоговорочно отвергает любую привязанность. Анализируя свои поступки и эмоциональные переживания, он становится равнодушным как к людям, так и к самому себе.

Понимая прочитанное, приходишь к выводу, что такая тема, как дружба в романе Лермонтова «Герой нашего времени лучше понять истинную суть характера Печорина и почувствовать его вечную современность. Эти соображения особенно актуальны для учащихся 9 класса при написании работы на тему «Дружба в жизни Печорина».

Любовь и дружба в жизни Печорина так же невозможны, как и многие другие общепринятые человеческие отношения – не потому, что герой плохой или хороший, а из-за его характера и отношения к жизни. «Двадцать раз в жизни, даже я поставлю эту честь на карту... но я не продам свою волю» — так Печорин строит свою жизнь, отрицая и любовь, и дружбу, желая оставаться независимым от людей и страдая от нее сам.

4,4(53 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ