Школа – это начало начал. Она, как никто и ничто другое, превращает человека в личность. Именно там мы начинаем раскрываться, делать первую достойную заявку о себе миру.Школа – это первый шаг к самостоятельной жизни. Ведь многое происходит впервые: и первый урок, и первая победа, и первое серьезное поражение, и первая любовь.В школу мы приходим робкими, застенчивыми и неумелыми. С рук в руки передают нас родители первой учительнице. А сколько было переживаний, но нам повезло с первой учительницей – доброй, мудрой. Она стала нам второй мамой. Учительница научила нас не только читать и писать, а и дружить, понять, что родина начинается «с картинки в твоем букваре»Ведь школа – это не только общеобразовательный центр, это школа жизни. Мы учимся здесь важному: быть честными, отзывчивыми, целеустремленными, уметь жить в коллективе. В школе мы строим свое «Я» по кирпичику, тяжело, медленно, осторожно нам в этом наши учителя. Мне очень повезло – они не только учителя, но и друзья. Друзья, которые дадут мудрый совет, подставят плечо и укажут правильный путь заблудившемуся. Их внимание к нам, терпение вызывает восхищение, а душу переполняют слова благодарности. Школьные учителя учат нас преодолевать себя, свою лень, неорганизованность, не останавливаться на достигнутом и идти вперед.
Парус одинокой моря голубом - инверсии. Подчеркивают значимость описываемых предметов ( главное слово -на первом месте). Счастия - счастия повтор, бури - бурях - повтор. Указывают на особое состояние лирического героя ( счастье - в буре, в неравнодушии). Парус (одинокой, мятежный ),в стране ( далекой), в краю ( родном) луч солнца ( золотой) _ - эпитеты. Возникает яркая, красочная картина.
Метафоры... - Ищет он Кинул он Играют волны От счастия бежит Просит бури Он счастия не ищет. Струя светлей лазури. Для создания светлого образа мира.
Анафора : что ищет, что кинул. Олицетворение: играют волны, ветер свищет. Действия природы приближены к человеческим и вызывают положительные эмоции. Антитеза: стране далекой – краю родном. Используется для подчеркивания авторского отношения и симпатий .
