1 кто такой александр пушкин?
поэт,критик, драматург.
2 кому он посвятил своё произведение ?
няне
3. сколько лет он прожил?
38 лет
4. в каком городе умер пушкин ?
санкт петербурге
5. был ли пушкин драматургом ?
да
6 был ли пушкин критиком ?
да,критиковал
лермонтов
1.сколько лет прожил лермонтов?
42 года
2 в каком году было написано произведение ,,парус"
1841 год
2 .в каком году написано произведение ,,демон"
1839году
3. был ли лермонтов художником?
да,писал разные картины.
4 где умер лермонтов?
пятигорск россия .
5.в богатой ли он семье жил?
да,в семье полковника.
6. в каких мотивах писал лермонтов?
в гражданских,философских,личных
в произведении льва николаевича толстого «кавказский пленник» показаны два разных, противоположных друг другу главных героя – жилин и костылин. в данном рассказе показана правдивая, жизненная , которая удивляет своей простотой.
два главных героя являются сослуживцами офицерами и друзьями в беде. жилин и костылин – дворяне, служащие на кавказе. во время отправления в отпуск они в плен к горцам. читая данный рассказ, приходится смотреть на данную ситуацию глазами двух абсолютно разных людей.
внешне приятели сильно отличаются друг от друга. костылин тучный мужчина, который из-за своего веса постоянно потеет и заливается краской. жилин наоборот невысок ростом, строен и ловок. обратив внимание на фамилии героев, можно заметить насколько точно они описывают персонажей. фамилия жилина говорит о его спортивном телосложении, выносливости и силе. в то время как фамилия костылина показывает обратное – его неуклюжесть и несамостоятельность.
в рассказе жилин показан, как предусмотрительный и умный молодой мужчина. он способен здраво оценивать ситуацию и находить к ней верное решение. костылин же ведет себя беззаботно, до тех пор, пока не оказывается в опасности. он не скрывает своего страха и зачастую выставляет себя трусом. но характеры героев точно проявляются в момент, когда они оба в плен к горцам.
оказавшись в плену, жилин показывает свои отважные черты, несмотря на угрозу своей жизни. он отказывается платить выкуп и специально отправляет письмо по другому адресу, чтобы заранее предотвратить переживания матери. но костылин поступает по-другому. он сразу же пишет несколько писем домой, прося о и скорейшей высылке денег на его откуп.
жилин изначально поставил цель сбежать домой, но помимо этого он наблюдает за местной жизнью, старается понять чужие быт и обычаи. жилин завоевывает уважение хозяина своими положительными качествами. он мастерит игрушки, лечит местных жителей и сближается с диной, которая в конце ему сбежать.
костылин бездействует на протяжении всего рассказа, ожидая письма от родных. когда жилину удается сбежать, он берет с собой костылина, который становится жалующейся обузой во время побега. жилин терпит боль и усталость, не бросая костылина, несет его на себе. когда товарищей снова схватят и вернут в плен, костылин будет так же бездействовать.
в конце рассказа товарищам удается спастись во второй раз, но происходит это только из-за несломленного духа жилина, который никогда не переставал сопротивляться. автор ярко симпатизирует жилину, восхищаясь его отважностью и стойкостью. читатель во время прочтения рассказа не может не испытывать некого презрения к костылину, который не прилагает и капли усилий, чтобы освободиться из вражеского плена. в произведении показаны два героя, которые являются полными противоположностями друг друга. именно это и заставляет читателей сравнивать отдельные качества личности и поступки персонажей.
Как часто в жизни мы, не задумываясь, раним других. Как много может одно доброе слово, один сострадательный поступок. Возможно, именно эту идею хотел донести до читателя Паустовский рассказом «Теплый хлеб».
Главный герой рассказа, Филька по прозвищу «Ну тебя!», — мальчишка с очень непростым характером. Филька недоверчив, несговорчив, всем грубит, даже старенькой бабушке. До поры до времени его грубости сходят ему с рук, но только до тех пор, пока мальчик не обидел раненого коня, любимца всей деревни.
Конь был ранен на войне, много работал, и его все подкармливали, чем могли. Однако Филька и с конем обошелся грубо и неласково, ударив бедное животное по губам, когда конь потянулся за филькиным хлебом. Волшебные силы наказали злого мальчишку, а разом с ним и всю деревню: посреди начавшейся было теплой весны налетел лютый мороз. Замерзла река, невозможно стало запустить мельницу, а для деревни это грозит настоящим голодом, потому что запасы муки у жителей подошли к концу.
Природа ответила людям на злобу и черствость! Люди недоумевают, за что их постигла такая кара, один только Филька знает, что он виноват, он обидел ни в чем не повинное животное. Как исправить ошибку, как вернуть тепло в деревню? Мальчишка понимает, что он мал и слаб, чтоб воевать против лютой стихии, однако и выбора у него нет. Филька решает, что должен расколотить лед и дойти до воды, чтобы запустить мельницу.
На мальчику приходят соседские ребята, а там и старики, и женщины. Природа сжалилась над жителями деревни: чем ближе подбираются они к воде, тем теплее становится воздух. Наконец, заработала мельница, намололи муки, а в деревне так вкусно запахло теплым хлебом.
Полный раскаяния Филька идет просить прощения у коня. По сути, и лед он колол, и тепла ждал только ради того, чтобы попросить прощения, чтобы угостить коня хлебом. Конь, напуганный поведением мальчика, сначала боится, но потом все же принимает угощение, и Филька счастлив. Таким образом происходит трансформация характера главного героя: Филька одерживает победу над собственным эгоизмом, жадность уступает место щедрости и открытости.
Наверняка главный герой рассказа вынес для себя важный урок из этой истории. Скорее всего, впредь он будет добрее к окружающим. Филька понимает теперь, что все в мире взаимосвязано, и один плохой поступок может привести к тяжелым последствиям для многих, равно как и один добрый поступок может многое
Объяснение:
всегда рада