М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Даун766
Даун766
13.08.2022 10:23 •  Литература

Задание№1: ответьте на вопросы, выбрав 1 правильный ответ из четырех предложенных. 1.Укажите жанр произведения

В.М. Шукшина«Обида»

А) эпос

Б) рассказ

В) комедия

Г) трагедия

2. Определите литературное направление произведения Гоголя «Ревизор»

А) реализм

Б) романтизм

В) классицизм

Г) сентиментализм

3. Какой литературный прием используется в названии рассказа Чехова «Толстый и тонкий»?

А) эпитет

Б) антитеза

В) метафора

Г) олицетворение

4. Какие средства создания комической ситуации использованы автором в рассказе «Хамелеон»?

А) сатира, монолог

Б) гипербола, рифма

В) речь героев, экспозиция

Г) «говорящие» фамилии, деталь

За тест –

Задание№2: аргументировано ответьте на вопросы, приведите цитаты, объясните их выбор.

1. В чем смысл названия произведения А.П. Чехова «Пересолил»?



2. Приведите цитату из произведения «Ревизор», показывающую комичность образа Хлестакова.



3. Сформулируйте проблематику рассказа В. Шукшина «Критики».



4.Назовите черты характера Чудика. Приведите в качестве доказательств 2 цитаты из текста.

1.2.

Анализ и интерпретация

Задание №3: проанализируйте отрывок из произведения в форме аналитического эссе.

1. Объясните роль данного эпизода в композиции всего произведения. Проанализируйте композицию данного эпизода, приведите аргументы для определения элементов композиции -

2. Охарактеризуйте персонажей, выявляя отношение к герою произведения других персонажей, объясните взаимоотношения персонажа с общественным окружением-



3. Выпишите из произведения художественные средства и приемы выражения авторского отношения к героям и событиям (минимум 2 средства). Объясните, с какой целью их использует автор –

👇
Открыть все ответы
Ответ:
аня2931
аня2931
13.08.2022
Не очень кратко но за это поставят 5
Прощение с родным гнездом
Владимир понимает,что жизнь его сломана.Его мучит,что надо оставить родной дом виновнику смерти,отца,человеку,разорившему семью.Он с ужасом думает,что над  всем что ему  дорого,надругаются презренные люди.,,Страшные мысли рождались в его уме",но он еще  не решил,что делать.Мысль сжечь дом
Владимир увидел портрет матери и представил ,какая судьба ждет при новом хозяине.,,Пускай же ему  достанется печальный дом,из которого он выгоняет меня",подумал он.Разбирая бумаги он зачитался перепиской отца и матери.,,Погружаясь в мир таинственного счастья,он и не заметил как время."
Опомнившись ,он ,видимо принял окончательное решение,,,Положил письма в карман,взял свечу и вышел из кабинета". Эти письма были ему самым дорогим и ценным для него,это единственное, что он взял собой и от огня.
Убийство приказных
Владимир встретил кузнеца Архипа в темной зале-тот держал в руках топор-хотел зарубить подьячих. Дубровский отговорил кузнеца убивать их:,,Не приказные виноваты",он велел Архипу отпереть двери в переднюю,что бы при пожаре приказные смогли Архип не послушал барина и заперел дверь на ключ. Уехав, Дубровский не сразу узнал о пожаре и гибели  приказных.
Поведение  Архипа во время пожара
Архип со ,,злобной улыбкой" взерал на пожар,ему не жаль было ,,окаянных" подьячих.В них он видел виновников бедствий господ и всех  их крепостных,считал месть справедливой.Архип же кошку-оставлять бес существо,оставить погибать ,,Божию тв*рь", с точки зрения Архипа-грех.
4,5(23 оценок)
Ответ:
пати24
пати24
13.08.2022
Дубровский — мститель, но его мщение не коснулось Троекурова. Нравственный запрет на месть главному обидчику наложила любовь к Маше. “Я понял, — признался Дубровский Маше на первом свидании, — что дом, где обитаете вы, священ, что ни единое существо, связанное с вами узами крови, не подлежит моему проклятию”. Дубровский называет себя хранителем Маши, а три недели, проведенные в семье Троекурова, считает истинным блаженством, “днями счастия”. Оказалось, что опасную авантюру перевоплощения в учителя Дефоржа он затеял ради того, чтобы быть рядом с Машей, а вовсе не из-за желания настигнуть врага в его собственном доме. Любовная страсть победила в Дубровском жажду личного мщения: “Я ему простил. Послушайте, вы его”. Это одна из самых привлекательных черт пушкинского “благородного разбойника”.
4,6(55 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ