М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
404ada505
404ada505
20.07.2021 07:48 •  Литература

Понимание и ответы по тексту Задания
1. Прочитайте отрывок из повести Л. Толстого «Кавказский
пленник».
и
Служил на Кавказе офицером один барин. Звали его Жилин.
Пришло раз ему письмо из дома. Пишет ему старуха мать:
«Стара я уж стала, и хочется перед смертью повидать
любимого сынка. Приезжай со мной проститься, похорони, а
там и с богом, поезжай опять на службу. А я тебе и невесту
приискала: и умная, и хорошая, и именье есть. Полюбится
тебе, может, и женишься и совсем останешься». Жилин и
раздумался: «И в самом деле: плоха уж старуха стала; может,
и не придется увидать. Поехать; а если невеста хороша
жениться можно». Пошел он к полковнику, выправил отпуск,
простился с товарищами, поставил своим солдатам четыре
ведра водки на прощанье и собрался ехать. На Кавказе тогда
война была. По дорогам ни днем, ни ночью не было проезда.
Чуть кто из русских отъедет или отойдет от крепости, татары
или убьют, или уведут в горы. И было заведено, что два раза в
неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты.
Спереди и сзади идут солдаты, а в средине едет народ. Дело
было летом. Собрались на зорьке обозы за крепость, вышли
провожатые солдаты и тронулись по дороге. Жилин ехал
верхом, а тeлeгa с его вещами шла в обозе. Ехать было 25
верст. Обоз шел тихо; то солдаты остановятся, то в обозе
колесо у кого соскочит, или лошадь станет, и все стоят
дожидаются. Солнце уже и за полдни перешло, а обоз только
половину дороги . Пыль, жара, солнце так и печет, а
укрыться негде. Голая степь, ни деревца, ни кустика по
дороге.
1. Разбейте карандашом текст на смысловые части.
[1]
2. Озаглавьте отрывок.
3. Составьте простой назывной план.
[1]
4. Подберите к каждому пункту плана
соответствующие цитаты.
[1]
2. ответьте кратко на вопрос.
Создавая портрет Дины, Толстой обращает внимание на то,
что «как у кошки, у Дины глаза в темноте светятся», а позже
замечает, что Дина «побежала на гору, как козочка прыгает».
Какое изобразительно-выразительное средство использует
автор?
[1]
Итого [5]​


Понимание и ответы по тексту Задания1. Прочитайте отрывок из повести Л. Толстого «Кавказскийпленник»

👇
Ответ:
Teroristka123
Teroristka123
20.07.2021

1. Служил на Кавказе офицером один барин. Звали его Жилин.

. А я тебе и невесту приискала: и умная, и хорошая, и именье есть.

Поехать; а если невеста хороша — и жениться можно».

2.долг родине

3.1письмо

  2дорога

  3плохие условия

4.1 мама:не хочется умирать не поведать любимыва сына.

  2 наверно можно будет женится.

  3 солнце печет и тени нету не где.

Объяснение:

4,4(19 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
steelersumyp06wkp
steelersumyp06wkp
20.07.2021

Творческая деятельность Шекспира продолжалась недолго - всего два с небольшим десятилетия (приблизительно 1590-1612). Но и за это короткое время в его мировоззрении и художественном методе произошли, как мы видели, большие сдвиги. В пределах указанного срока надо выделить еще более краткий период - немногим более одного десятилетия (1595-1607), - когда возникли все крупнейшие и наиболее зрелые его произведения (начиная с "Ромео и Джульетты" и кончая "Кориоланом"). И тем не менее мироощущение и творчество Шекспира на всем протяжении его деятельности обладает какими-то общими свойствами и тенденциями, которые, видоизменяясь и углубляясь или, наоборот, ослабевая, все же не меняют своей сущности. Это, прежде всего, глубоко гуманистическое восприятие жизни, соединенное с внутренней правдивостью шекспировского искусства.

4,4(57 оценок)
Ответ:
maskaasenkova
maskaasenkova
20.07.2021

Иван – младший в семье. На борьбу с злыми силами хотят отправиться одни лишь старшие братья. Но Иван не хочет от них отставать, мечтает защищать родину, поэтому идет с ними. Родители доверяют ему и отпускают в путь вместе с братьями. С членами семьи у него отношения хорошие. Целый день вместе они трудятся на поле. Когда приходит горе на их землю, то отважно идут ее защищать всей семьей.

Но братья не проявляют себя отличными бойцами. Поэтому роль героя берет на себя Иван. Он отважно борется с чудом-юдом. Иван не испытывает чувство ужаса. Он мужественный и сильный. Кроме того, Иван – преданный патриот своей земли. Ему не чужды проблемы родного места. Он храбро идет в бой во имя своей родины.

Характер героя и отношение к нему на протяжении всей сказки меняется. Сначала мы знакомимся с Иванушкой. Это младший сын и никто не ожидает от него подвигов. Затем его величают Иваном, а потом Иваном-крестьянским сыном. То есть по имени-отчеству. Он заслужил к себе такое уважительное отношение своей отвагой. В образе Ивана отражаются народные представления о добре и зле. Иван описывается как положительный, добрый герой. Он вызывает уважение. А его противники описываются пренебрежительно.Иван сделал добро не только для себя, но и для всех, кто жил с ним на одной земле

4,4(47 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ