"но ничто не вечно под луною. и дружба темы с ивановым прекратилась, и
мечты о деревне не осуществились, и на самое воспоминание об этих лучших
днях из детства темы жизнь безжалостно наложила свою гадливую печать, как бы
в отместку за доставленное блаженство. "
вот сокращенный отрывок: на фоне общепознавательных впечатлений особенное значение имеет обретение в лице «доброго и кроткого» одноклассника иванова друга, который оказывается, по сравнению с темой, довольно начитанным мальчиком. ему во втором классе карташев читает майн рида и
гоголя. однако после неприятной иванова исключают из гимназии, и дружба между ними прекращается: не только из-за отсутствия общих интересов, но и потому, что иванов становится свидетелем малодушного поступка своего друга. для темы это испытание не заканчивается разрывом с ивановым: в классе за
ним закрепляется репутация «выдавшего» , и ему приходится пережить несколько дней «тяжелого одиночества» .
впрочем, с ивановым тема еще встретится в своей жизни, учась в петербурге, а между тем у него появляются новые приятели, с которыми, преисполненный авантюрно-романтических
мечтаний, он строит планы побега в америку, чтобы не идти «избитым путем пошлой жизни» . приятели, увлеченные строительством лодки для морского путешествия, проявляют значительно меньшее рвение к учебе. результатом этого становятся отрицательные оценки в гимназическом журнале. тема скрывает свои
«успехи» от , поэтому последующие события оказываются для них полной неожиданностью. «америка не выгорела» ; компания заслужила прозвище «американцев» , а тем временем подошло время экзаменов, когда обнаружилось общее безделье. страх провалиться на экзаменах рождает у карташева различные фантазии,
среди каковых оказывается мысль о «самоубийстве» посредством «глотанья спичек» , счастливо и без последствий закончившееся. тема сдает экзамены и переходит в третий класс.
ну напиши вообще что такое дружба тыры пыры обобщенно, напиши что они поссорились, а потом опять встретились.
ничто ни вечно под луной и так
ну и это я сторался писал должно быть правильно
урок чтения в 4 классе
тема раздела: xix век. путешествие
тема: тайны стихотворения н.а. некрасова «дедушка мазай и зайцы»
цели:
образовательные цели:
формировать умение понимать содержание
стихотворения
формировать умение понимать авторский замысел
продолжать формировать умение составлять цитатную характеристику главного героя стихотворения
видеть в художественном тексте сравнения, эпитеты, олицетворения;
развивающие цели:
развивать воображение, речь, внимание, мышление
активизировать познавательную деятельность учащихся
воспитывающие цели:
развивать навыки самостоятельной работы
развивать навыки работы в паре
воспитывать любовь к родной
природе, животному миру
толерантное отношение друг к другу
метапредметные цели:
знакомство с новыми терминами
знакомство с неизвестными ранее мерами длины
оборудование урока: презентация, карточки со словарными словами, карточки с
текстом, картинки для творческой работы и стики красного цвета.
этапы урока
ход урока
формирование ууд,
тоуу
(технология оценивания учебных успехов)
i.
организа-ционный мо-мент
ιi.актуализация
знаний.
iii. работа по теме
урока
<
/p>
vi.творческая
работа
v. итог урока
впятеро больше бы дичи велось,
кабы сетями ее не
только весенние воды нахлынут…
сами ни с места: я взял одного,
прочим скомандовал: прыгайте сами
только уселась команда косая,
весь островок пропал под водой…