1. К какому жанру относится пьеса А.Н. Островского «Бесприданница»? A) Трагедия

B) Комедия

C) Драма

D) Трагикомедия

2. Проблема, которую поднимает Островский в пьесе «Бесприданница»?

A) Проблема человеческих взаимоотношений, где каждый «имеет свою цену»

B) Проблема социального неравенства

C) Проблема «отцов и детей»

D) Проблема власти

3. Почему Карандышев не соглашается в ближайшее время уехать в деревню:

А) Он хочет свести с Паратовым старые счеты

В) Он хочет покрасоваться Ларисой перед Паратовым и удовлетворить своё самолюбие

С) В деревне он очень скучает

D) Он не может оставить службу

👇

Увидеть ответ

Ответ:

ancordkot

02.11.2020

1 К какому жанру относится пьеса А.Н. Островского «Бесприданница»?

C) Драма

2 Проблема, которую поднимает Островский в пьесе «Бесприданница»?

B) Проблема социального неравенства

3 Почему Карандышев не соглашается в ближайшее время уехать в деревню:

В) Он хочет покрасоваться Ларисой перед Паратовым и удовлетворить своё самолюбие

4,6(37 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Yana19032003

02.11.2020

Диалог из произведения А. Экслера «Записки невесты программиста» отображает взаимонепонимание героев, вызванное различиями в их профессиональной сфере, возрасте, социальной принадлежности и темпераменте.

Во-первых, герои имеют разные профессии. Главный герой является сисадмином и программистом, что для него имеет большое значение и является его основным источником удовлетворения. Однако, для героини, они представляют тему, которую она с трудом воспринимает и понимает. Это связано с незнанием области программирования и администрирования.

Во-вторых, различия возраста между героями могут также быть причиной взаимонепонимания. Предположительно, героине может быть моложе героя, что создает отличие в поколении и мировоззрении. Героиня проявляет неопытность и неосведомленность в отношении работы сисадминов и программистов.

В-третьих, социальная принадлежность героев также влияет на их взаимопонимание. Главный герой представляет себя как работника, занимающегося техническими и информационными задачами. Его работа связана с компьютерами и сетями. С другой стороны, героиня не обладает таким пониманием и интересом к технологиям, что создает барьер для понимания друг друга.

Наконец, различия в темпераменте также влияют на общение героев. Главный герой проявляет энтузиазм и страсть к своей работе, что ведет к язвительности и сердитости в ответ на то, что его работа недостаточно понятна и оценена. Героиня же, с другой стороны, старается быть терпимой и понимающей, и хотя она не знает деталей его работы, она старается задавать вопросы и понять его профессию.

Таким образом, взаимонепонимание героев обусловлено их разными профессиями, возрастом, социальной принадлежностью и темпераментом. Вопреки этому, героиня пытается поддерживать диалог и понять главного героя, приглашая его танцевать и задавая вопросы. В конечном итоге, она находит его интересным и привлекательным, осознав, что он – тот, кого она искала всю жизнь.

4,4(26 оценок)

Ответ:

Reginka24082007

02.11.2020

Хорошо, давайте разберем этот вопрос поэтапно, чтобы понять, как происходит создание комического эффекта в рассказе "Налим" Чехова и какую роль играет просторечная лексика.

1. Во-первых, для начала давайте разберемся, что такое комический эффект. Комический эффект обычно достигается с помощью смешных ситуаций, диалогов, а также использования особых приемов, таких как искаженная речь, карикатурные характеристики персонажей и т.д. Такие приемы вызывают улыбку или смех у читателя.

2. Далее, Чехов использует несколько средств для создания комического эффекта в рассказе "Налим". Во-первых, автор вводит персонажей, которые являются типичными представителями местных жителей в деревне. Например, рыбак Васка и его товарищи Андрюха и Пахом - они описываются через призму шаблонных характеристик, таких как грубость, невнимательность и независимость от правил.

3. Еще одним средством создания комического эффекта в рассказе является использование просторечной лексики. Просторечная лексика - это особый вид речи, который отличается от общепринятой нормы литературного языка, и часто используется для создания эффекта реальности и автентичности. В рассказе "Налим" Чехов использовал просторечную лексику, чтобы передать реалии жизни в деревне и особенности речи местных жителей. Например, в тексте рассказа встречаются такие слова как "крикнуть", "всяк", "убасить", "желобок" и другие.

4. Использование просторечной лексики помогает создать комический эффект, так как такие слова и выражения звучат непривычно для школьников и вызывают улыбку или смех. Но в то же время, эти слова и выражения помогают передать настроение и характер персонажей, создают ощущение реальности и дополняют образы в рассказе.

Примеры использования просторечной лексики в рассказе "Налим":
- "Не терпится забросить шороха на Миху Гребешкова, налänner в него штук пять челюстей!"
- "Откуда у меня мячи явищастой Ласточки - гдеваться взять другие, медвежьи?"
- "Ну и раз как!
- Оно раз как, батюшка!."

В заключение, рассказ "Налим" Чехова создает комический эффект с помощью различных средств, таких как типичные характеристики персонажей, использование просторечной лексики и другие приемы. Просторечная лексика играет особую роль в передаче реалий и настроения в рассказе, создает эффект автентичности и добавляет комичности.

4,7(51 оценок)

Это интересно:

Стиль-и-уход-за-собой

27.10.2021

10 простых способов быть привлекательной...

Компьютеры-и-электроника

11.09.2020

Как сделать GIF анимацию из видео в Photoshop CS5: шаг за шагом...

Компьютеры-и-электроника

16.04.2022

Как играть онлайн в Words with Friends...

Кулинария-и-гостеприимство