Эссе на тему "Нужны ли в жизни доброта и сострадание"
Введение: Доброта и сострадание - это качества, которые отличают человека от животного. Они позволяют нам не только выживать, но и развиваться как личности и как общество. Я считаю, что доброта и сострадание необходимы в жизни каждого человека.
Основная часть: Для меня доброта - это делать добрые поступки без ожидания вознаграждения или благодарности. Это значит тем, кто нуждается в , поддерживать тех, кто переживает трудности, уважать тех, кто отличается от нас. Я помню случай из своей жизни, когда я на улице увидел старика с большой сумкой продуктов. Он еле шел по снегу и выглядел очень усталым. Я подошел к нему и предложил нести сумку до его дома. Он был очень рад моей и благодарил меня всю дорогу. Я почувствовал себя хорошо от того, что сделал что-то полезное для другого человека.
Сострадание - это сочувствовать чужому горю или радости, понимать и принимать другого таким, какой он есть. Это значит не оставаться равнодушным к чужим переживаниям, не осуждать или обвинять других за их ошибки или слабости. Это значит быть готовым простить или попросить прощения, если это нужно для сохранения хороших отношений. В стихотворении Александра Яшина "Друг" есть такие строки:
"Друг - это тот,
Кому можно рассказывать
О своих бедах
И о своих радостях,
Который всегда
Поймет тебя без слов,
Который всегда
тебе словом".
Я думаю, что эти строки хорошо передают суть сострадания.
Заключение: Таким образом я хочу сказать, что доброта и сострадание - это не просто слова или эмоции. Это ценности и навыки, которые нужно развивать в себе каждый день. Я убежден(на), что без доброты и сострадания мы не можем быть полноценными людьми и создавать гармоничное общество. Я призываю всех людей быть добрыми и сострадательными друг к другу.
Объяснение:
План по моему эссе: “Нужны ли в жизни доброта и сострадание”
Введение: представить тему эссе, сформулировать свою точку зрения (например: “Я считаю, что доброта и сострадание необходимы в жизни каждого человека”).
Основная часть: раскрыть свою точку зрения с аргументов (например: “Для меня доброта - это …”, “Сострадание мне …”), привести примеры из личного опыта или литературных произведений (например: “Я помню случай из своей жизни …”, “В стихотворении Александра Яшина …”).
Заключение: подвести итог своего эссе (например: “Таким образом я хочу сказать …”), выразить свое отношение к теме (например: “Я убежден(на), что …”), предложить рекомендации или пожелания (например: “Я призываю всех людей быть добрыми …”).
Гайявата — мудрий вождь індіанців
Майже у кожного народу є міф про — людину, яка прийшла, щоб навчити мудрості та багатьох умінь, конче потрібних людству, щоб не зникнути з лиця Землі. Я читав, що католицькі ченці, що йшли слідами конкістадорів "рятувати душі" поневолених індіанців, були спантеличені цими міфами, такими схожими на біблійні, проте зовсім іншими.
У північних індіанців теж були такі легенди, хоч їхнього героя у кожному племені звали інакше: за тамтешніми звичаями у людини багато імен, її звуть за найбільш відомими на цей час якостями. Назвати наше ім'я — не сказати про людину нічого, назвати індіанське — розповісти майже все.
У народу оджибвеїв цей і пророк мав ім'я Гайявата. Воно і значить "Пророк", "Учитель". Після того як Великий Дух Гитчі Маніто на великому зібранні всього людства дав йому велике повчання і Люльку Миру, а томагавки війни були закопані на березі ріки, до людей з невідомого краю прийшов цей Учитель. Він навчив людей вирощувати маїс та збирати інші плоди; навчив індіанські племена мирно жити та не вважати кожного іноплемінника ворогом. Він разом із людьми розчистив русла рік і навчив будувати зручні й легкі човни. Він знав багато ремесел, та головне, чого він їх навчив, то був він сам — незвична і чудова людина, проте просто людина, не дух, не божество. І кожний міг би стати подібним до нього, якби навчився у Гайявати людської мудрості і людської доброти.
І, мабуть, це був найголовніший урок Великого Учителя, пророка Великого Духа.
Проте люди — погані учні, здебільшого схильні до лінощів і невиконання домашніх завдань. Їм потрібно, щоб над ними повсякчас був нагляд учителя, його пильний контроль. А Гайявата ж був просто людиною. Не вічною на землі.
Та все ж його уроки не пропали марно, а вчення залишилося серед людей. То ж ще маємо надію.