«Я, как некогда блудный сын, решил вернуться в родительский дом с покаянием».
«Это поразительный поворот судьбы, превративший меня из купца в жалкого раба»
«Меня одолевало жгучее желание обогатиться скорее»
«Я действовал, как неразумное животное, руководствуясь природным инстинктом, внимая лишь повелениям здравого смысла, хотя вряд ли это можно назвать здравым смыслом»
«Я находился в некоем нравственном отупении: стремление к добру и сознание зла были мне равно чужды»До того, как я попал на необитаемый остров, во мне не было ничего хорошего
б) «Во всяком зле можно найти добро»;
в) «Рассудок мой начинал мало-помалу брать верх над отчаянием».«Радость моя была той обычной радостью, которую испытывает каждый моряк, выбравшись невредимым на берег после кораблекрушения»
«Я успокоился, начал работать для удовлетворения своих насущных потребностей и для сохранения своей жизни»
. а) «Совесть, так долго спавшая во мне, пробудилась».
б) «В порыве отчаяния я ломал руки и плакал, как дитя».
в) «На первом плане стояли религиозные обязанности и чтение Священного писания».
г) «Мирские блага ценны для нас лишь в той степени, в какой они удовлетворить наши потребности…».
д) «Чтобы сделать эту жизнь вполне счастливой, мне надо было только постоянно помнить, как добр и милостив Господь, пекущийся обо мне».
. а) «Оно (чтение Библии) преобразовало мою нравственную жизнь, подчинив ее заповедям божьим».
б) «Что касается разных тонкостей в истолковании того или иного библейского текста – тех богословских комментариев, из-за которых возгорелось столько споров и вражды, - то нас они не занимали»
Платонов. Девочка была на пустыре и нашла необычный цветок. Она таких борцов с трудностями (а рос цветок в глине, на ветру и солнце)в жизни не видела. Позвала детей из лагеря и они удобрили пустырь. Выросли новые цветы, еще красивее, но один, сын прежнего снова прорастал сквозь камень. Мораль: борись, проси и тебе Иди дальше и другим. Распутин. Мальчик из деревни учился в средней школе, далеко от дома в городе. Постоянно голодал и вынужден был играть с дворовыми ребятами в азартную игру (чику) на деньги. Его могли бы исключить из школы, узнай про это директор. Учительница французского мальчику, не только избавиться от дурной компании, но и изобрела несколько подкормить ученика. Звала на уроки домой и приглашала ужинать, посылала анонимную посылку с макаронами, которых в деревне не видывали, чем себя и выдала. Один из игра с ним на деньги (в его пользу конечно мальчишке прокормиться, но это стоило ей карьеры. Мораль: есть люди пожертвовать собой ради светлого будущего другого. Астафьев: Бабушкин внук, посланный за земляникой, собираемой на продажу, уступив подначкам ушлых соседских ребятишек, и на спор съел всю ягоду. По их же совету, набил туесок травой, а сверху присыпал ягодами. Бабушка обещала на вырученные деньги купить внуку пряник "коня с розовой гривой" - мечту всех деревенских детей. Героя мучила совесть, он до ночи не хотел идти домой, пока родственница не отвела. Ночь в кошмарах, а весь следующий день в томительных и горестных ожиданиях наказания. Конечно, обман раскрылся, бабушка долго бушевала и стыдила внука, не заступничество доброго деда. Ох, сколько мучений вынесла душа юного обманщика. Он поклялся себе не врать никогда. А коня бабушка все-таки купила - знала, что обманщика совесть замучает. Мораль: обман не утаишь, самого себя не обманешь.
«Мечтал о морских путешествиях»;
«Все мои помыслы подчинены желанию повидать далёкие края»
«Я, как некогда блудный сын, решил вернуться в родительский дом с покаянием».
«Это поразительный поворот судьбы, превративший меня из купца в жалкого раба»
«Меня одолевало жгучее желание обогатиться скорее»
«Я действовал, как неразумное животное, руководствуясь природным инстинктом, внимая лишь повелениям здравого смысла, хотя вряд ли это можно назвать здравым смыслом»
«Я находился в некоем нравственном отупении: стремление к добру и сознание зла были мне равно чужды»До того, как я попал на необитаемый остров, во мне не было ничего хорошего
б) «Во всяком зле можно найти добро»;
в) «Рассудок мой начинал мало-помалу брать верх над отчаянием».«Радость моя была той обычной радостью, которую испытывает каждый моряк, выбравшись невредимым на берег после кораблекрушения»
«Я успокоился, начал работать для удовлетворения своих насущных потребностей и для сохранения своей жизни»
. а) «Совесть, так долго спавшая во мне, пробудилась».
б) «В порыве отчаяния я ломал руки и плакал, как дитя».
в) «На первом плане стояли религиозные обязанности и чтение Священного писания».
г) «Мирские блага ценны для нас лишь в той степени, в какой они удовлетворить наши потребности…».
д) «Чтобы сделать эту жизнь вполне счастливой, мне надо было только постоянно помнить, как добр и милостив Господь, пекущийся обо мне».
. а) «Оно (чтение Библии) преобразовало мою нравственную жизнь, подчинив ее заповедям божьим».
б) «Что касается разных тонкостей в истолковании того или иного библейского текста – тех богословских комментариев, из-за которых возгорелось столько споров и вражды, - то нас они не занимали»