ответ: Рикки-Тикки-Тави — молодой мангуст, главный герой рассказа. Во время наводнения его уносит от родителей сильнейшим потоком воды. Очнувшись, он оказывается в саду дома, где живёт семья британцев. Защитив их сына Тедди от ядовитой змейки Караит (ленточный крайт), Рикки-Тикки-Тави сразу же становится их другом. Он исследует дом и сад, знакомится с их обитателями: мускусной крысой Чучундрой (в действительности это не "мускусная крыса", т.е. ондатра, а гигантская белозубка), птицей-портным Дарси и его женой, — и сталкивается с кобрами Нагом и Нагайной.
Рикки-Тикки-Тави выясняет, что кобры хотят убить живущих в доме людей. Он вступает в поединок сначала с Нагом, затем с Нагайной, а после уничтожает змеиные яйца с их невылупившимися детёнышами, чтобы своих друзей.
1. Потому, что народу (например) было бы сложно придумать такой рассказ с таким сюжетом.
2.Рикки-Тикки-Тави — отважный маленький мангуст, бесстрашный борец со змеями. Семья англичан выхаживает еле живого мангуста и оставляет его жить в своем доме.
Обучение в индивидуальном темпе - скорость изучения устанавливается самим учащимся в зависимости от его личных обстоятельств и потребностей.
Свобода и гибкость - учащийся может выбрать любой из многочисленных курсов обучения, а также самостоятельно планировать время, место и продолжительность занятий.
Доступность - независимость от географического и временного положения обучающегося и образовательного учреждения позволяет не ограничивать себя в образовательных потребностях.
Мобильность - эффективная реализация обратной связи между преподавателем и обучаемым является одним из основных требований и оснований успешности процесса обучения.
Технологичность - использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий.
Социальное равноправие - равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого.
1. Лизавета Ивановна
2. Германн
3. старая графиня
задание 2
1. “...убеждён в необходимости упрочить свою независимость”, с денег он хочет добиться “покоя и независимости”. Это путь наверх, средство выдвижения из неизвестности. А это свидетельствует о гордыне.
2. покой и независимость
задание 3
1. Лиза выглядит жертвой трагедии, но бедная девушка не так уж безвинна. Ради денег она терпит причуды злой старухи, а Германна рассматривает с точки зрения своей выгоды. Лиза стремится удачно выйти замуж и резко повысить положение в обществе. Она близка Германну по духу, а искренность ее чувств вызывает сомнение. Не случайно в конце повести Пушкин сообщает, что в доме Лизы живет бедная воспитанница. Не стала ли благополучная Лизавета такой же мучительницей для другой бедной девушки, какой была для нее графиня? Пушкин практически уверен, что зло порождает зло.
2. Мечта Лизы исполнилась, её избавитель - Герман. 3. Главная идея многих пушкинских произведений такова: счастье за счёт несчастья других невозможно. Однако в "Пиковой даме" эта идея несколько видоизменена: счастье возможно благодаря других людей, а не тогда, когда ты их используешь. Германн стремится к тому же, что и Лиза, - к обеспеченности. Но он хочет добиться более высокого положения в обществе, получив всё сразу, главное - обманув судьбу. Его попытка переиграть судьбу, да еще и используя для достижения своих целей других людей, обречена. Лиза же не пытается бороться с судьбой, и судьба ей благоволит. Германн вместо разрушения естественного хода событий разрушает свою личность, сходит с ума. Лиза покорна судьбе, и та даёт ей шанс изменить жизнь к лучшему: Лизавета Ивановна удачно выходит замуж.