Первое действие комедии "Горе от ума" начинается со сцены,где Лизанька,служанка в доме Фамусовых,просыпается в креслах с жалобами на то,что плохо спала из-за того,что Софья,дочь Фамусова,ожидала в гости Молчалина,а она(Лиза) должна была следить за тем,чтобы молодых людей не увидели.Наутро Лиза будит Софью,а чтобы она быстрее просыпалась,переводит часы.Фамусов застает служанку за этим занятием,затем начинает с ней заигрывать,но их разговор прерывает голос Софьи.В комнате Софьи Фамусов застает Молчалина и бранит молодую дочь за то,что она уже с утра болтает с молодым человеком.Далее следует разговор Софьи и Лизы,где служанка просио быть осторожнее девушку,также они беседут о полковнике Скалозубе и Чацком.Софья считает что её дружба с Чацким не была любовью,а про Скалозуба говорит,что лучше ей утопиться,чем выйти за него замуж,ведь она глупый человек.Разговор молодых девушек прерывает слуга,который сообщает о том,что приехал Чацкий после 3-х летнего путешествия.Чацкий очень рад встрече,но удивлен холодному приему Софьи,затем вспоминает былые годы,когда они вместе были так дружны.Софья называет их взаимоотношения ребячеством,на что Чацкий спрашивает,не влюблена ли девушка.
В разговоре с Фамусовым Чацкий восхищается Софьей,говорит о том,что ей нет подобных,а вот Фамусов опасается,как бы Чацкий не посватался к её дочери.
ответ:Пушкин писал свою "Песнь о Вещем Олеге" под впечатлением прочитанной летописи,в котором рассказывается об историческом событии.
1.Главное отличие:Летопись-это историческое,можно сказать документальное произведение,а Песнь-Художественная.
2.Цель Песни, в отличие от летописи, не только сообщить о событии, но и создать определённый образ, повлиять на читательское отношение к герою.
3. в летописи дан документальный факт,а в песне-мораль.
Объяснение:
Другие критики считают ,что главная мысль произведения в том ,что от своей судьбы никуда не уйти, может ты и великий князь или же простой смерд . Пушкин называет поэму "Песнь о ВЕЩЕМ Олеге" -Вещий-это ведающий.Вот кудесник- вещий ( он много чего поведал о жизни Олега).А Олег не смог предвидеть свою судьбу .Он пошёл к костям коня и принял "он смерть коня своего"
1. Каким вы представляете рассказчика?
Я представляю себе рассказчика бойким, озорным пятиклассником, который любит футбол. Этот пятиклассник живёт в Грузии.
2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен?
Автор рассказывает о нескольких одноклассниках главного героя. Это Сахаров, Шурик Авдеенко и Алик Комаров.
Сахаров — отличник. Даже во время смеха он старается не перестать быть отличником. Рассказчик говорит о нём так: «— Правильный, — кивает он мне головой с такой противной уверенностью на умном, добросовестном лице, что я его в ту же минуту возненавидел за благополучие».
Шурик Авдеенко учится плохо. Когда учитель смеётся над ним, называя «чёрным лебедем», Авдеенко «сидит, яростно наклонившись над тетрадью, показывая мощные усилия ума и воли, брошенные на решение задачи». У него угрюмое загорелое лицо, он длинный и нескладный. Шурик даже не радуется, когда ему наконец делают укол. Рассказчик называет его «самым мрачным человеком нашего класса».
Больше всех укола боится Алик Комаров. Алика на самом деле зовут Адольф, но началась война, мальчика стали дразнить, и он на тетради написал «Алик». Он «тихий и скромный ученик». Рассказчик говорит о нём: «Он сидел над своей раскрытой тетрадью, опрятный, худой и тихий, и оттого, что руки его лежали на промокашке, он казался ещё тише. У него была такая дурацкая привычка — держать руки на промокашке, от которой я его никак не мог отучить». Во время того как Алику делают укол, у него на лице выступают веснушки. Он рыжеватый, и рассказчик думает о том, что мальчика, наверное, дразнили бы рыжим, если бы в классе не было настоящего рыжего.
Каждый герой этого рассказа запоминается надолго, потому что автор выделяет главные, основные черты внешности и характера героя, и делает на них акцент, подчёркивая несколько раз угрюмость Авдеенко, благополучие Сахарова и скромность и незаметность Алика.