1) Найди в тексте сказки высказывания Соловья, девушки и Студента о любви и запиши в тетрадь:
Соловей Студент Девушка
Любовь это чудо. она драгоценнее изумруда и дороже прекраснейшего опала. Жемчуга и гранаты не могут купить её. Её не продашь в лавке и не выменяешь на золото. Глупость эта любовь, в ней нет пользы. Она ничего не доказывает, всегда обещает несбыточное, и заставляет верить в невидомоеное. она непрактична. К тому же племянник камергера прислал мне настоящие каменья,и всякому известно,что каменья куда дороже цветов.
2) Чьё мнение о любви ты разделяешь? Почему?
Я согласна с Соловьем. Потому что любовь это чудо и оно самое драгоценное.3) Составь синквейн об одном из героев (о Соловье, о Студенте или о девушке).
Студент
Молодой , Влюбленный
Сетовал , Плакал , Растоптал
Вот он настоящий возлюбленный сказал Соловей
Естественник.
Объяснение:
Рассказ Л. Н. Толстого тронул меня до глубины души. Часто в моей жизни бывают ситуации, когда я сужу о человеке по первому знакомству. Но теперь я понимаю, что не стоит давать поспешных оценок людям, пока не увидишь их в иных жизненных ситуациях. Даже если человек кажется жизнерадостным и добродушным, вполне вероятно, что в душе он скрывает свою жестокость.
Писателю удалось провести яркую грань между главным героем в окружении родных и главным героем при исполнении своих должностных обязанностей. Вечером на балу мы встречаем любящего отца, который кружится с дочерью в танце, вызывая бурю положительных эмоций. Эта картинка так трогательна и нежна, даже трудно представить, что этот человек может причинить кому-то боль. Все скрытое нам открывается утром, когда из образа любящего отца мужчина превращается в злого и жестокого полковника, который ведет преступника на смерть. Он пытается сделать ему еще больнее, ударить и унизить, показать свою власть. В тот момент жажда крови затмевает все доброе, что было у этого человека, и полностью меняет отношение к военному.
Меня удивляет, какими разными могут быть люди, как ситуация влияет на поведение. Правду говорят, что каждый выбирает для себя подходящую маску. Получается, что мы никогда не узнаем друг друга до конца. Как в одном человеке может совмещаться нежная любовь и жестокость? Кем же был военный, любящим папой или жестоким полковником, который убить человека?
Утро после бала навсегда изменило жизнь Ивана Васильевича, который был свидетелем первой трогательной и второй ужасной картины. Он был влюблен в дочку полковника и мечтал стать военным, но обе мечты остались несбыточными. Столкнувшись с человеческой жестокостью, парень всерьез задумался о дальнейшей жизни и отношении к людям. Этот рассказ заставил над многим задуматься и меня.
Объяснение:
Художественные средства ,использованные автором в стихотворении раскрыть основную мысль произведения.
Аллитерация ( звукопись ) В первых двух строчках повторяющийся звук У создаёт настроение монотонности и уныния .
Использует широко автор эпитеты ,они служат для передачи постепенного нарастания чувства неизбежного конца (моим мечтам ,вечны своды ,грядущей смерти ,охладелый прах и т,д.)
В стихотворении используется лексика высокого стиля ,( храм , ,година ,годовщина ,вечны своды ,истлевать ,прах ).Она создать величественную философскую картину
Есть в тексте метафоры (патриарх лесов - дуб,век отцов ) Имеется антитеза ( противопоставление )-Мне время тлеть - тебе цвести .
Глаголы движения передают движение душевных переживаний поэта ( брожу ,вхлжу .сижу .предаюсь ...)