1. Я считаю, что уроки французкого языка (как и любого другого предмета) должны проходить с беспристрастным отношением преподавателя к ученику и его желанием передать именно знания по предмету, кое где дополняя всё это дополнительной информацией. Как я понимаю, что конкретно на французском языке преподаватель должен учить ребёнка свободно разговаривать, используя разные методики.
2. Сама преподавательница героя произведения решила сделать достаточно необычный подход к делу. Она подкармливала своего ученика, она относилась к нему, мне кажется, по тем временам, совсем не строго. Это говорит о том, что она сама по себе очень добродушный человек, и на своих уроках она желала передать не только информацию о строении предложений, но еще и о строении нашей жизни. О том, что нужно друг другу в трудные моменты жизни. О том, что нельзя относиться к этому безразлично и думать, что "меня это не касается". Сама преподавательница, как мне кажется, получила ответную любовь от ученика. Между ними была связь, и, когда она немного ослабла, преподавательница сделала очень рискованный шаг и решила найти с учеником общий язык - поиграть в старую дворовую игру на деньги. Это было запрещено правилами, и, к сожалению, об этом узнал сам директор школы, увидев всё совственнымии глазами. Преподаватель ушла с достоинством, и, как мне кажется, не без главного героя произведения. Ведь он был, как бы ее поддержкой.
3. О настоящих поступках, о доброте человеческой не забудешь никогда. Она будет согревать сердце и давить на него лёгкой грустью, возможно, даже до самого последнего момента. Такие вещи сильно врезаются в память, а забывают о них только люди у которых нет ни души, ни морального достоинства.
Чему учат книги
Притча от Александры Лопатиной
Когда в школу пришёл незрячий ученик, дети недоуменно говорили:
— Разве он сможет учиться, ведь он ничего не видит?
— Ваш новый товарищ умеет читать руками по специальным книгам, написанным шрифтом Брайля. В таких книгах напечатаны буквы в виде выпуклых точек, — объяснил учитель.
Жестокие дети издевались над слепым, но мальчик не показывал виду, что обижен. У него память была просто удивительно хорошая, он хорошо учился. Дети всё чаще просили у него на уроках. Он читал даже тогда, когда все остальные выходили из класса на перерыв. У него было не много книг, но их ему покупали при каждом удобном случае. А после уроков учитель читал вслух слепому мальчику, потом они обсуждали прочитанное.
Однажды на уроке у учителя резко заболело сердце. Он побледнел и с трудом опустился на стул. Он решил не прерывать урок.
Тогда слепой мальчик воскликнул:
— Немедленно нужен врач.
Пришёл врач, и учителя забрали в больницу.
Дети удивлялись, как слепой мог определить, что учителю плохо.
— Я услышал это по голосу, ведь он замолк в середине фразы. Точно так же я чувствую, Антуан, что ты грустный сегодня, наверное, у тебя неприятности дома?
— Да, это так. Кто же научил тебя чувствовать?
—Книги, — объяснил слепой мальчик. — Учитель говорил правду: «Слеп человек без книги».
характер Януша можно назвать скверным, он не привык доверять людям, постоянно вынюхивал подробности жизни окружающих, пользовался полученной информацией, чтобы подстроить козни или отомстить за ранее произошедшее.
После того, как он выгнал всех, не соответствующих требованию людей из замка, то не успокоился на совершенном. Он подстраивает обстоятельства так, что отправляется за выгнанными странниками в погоню, намеренный отомстить за то, что они занимали его законное место. Хотя замок на самом деле не принадлежал ему, он решил, что является полноценным владельцем заброшенного места.
Он намерен добиться того, чтобы их выгнали за городские пределы, поэтому регулярно ходит к поставленному над городом судье. Он регулярно жалуется на их недобросовестность и в итоге своей настойчивостью добивается того, что все они были изгнаны за границу городского поселения.
На этом Януш не останавливается и жалуется судье, на его собственные поступки. Он был замечен на том, что регулярно ходит в часовню, расположенную в поселении изгнанных и общается с ними. Герой же желает полного их отделения от привычного мира. До последнего момента читатель не понимает, какая же идея на самом деле движет героем. Но ответ прост, преследование и вымещение своего гнева, на людях, которые не могут дать ему отпор, и является его жизненной силой и возможностью двигаться вперед, несмотря на препятствия, возникающие у него на пути регулярно. И он готов положить жизнь, ради того, чтобы добиться собственной правды.
Образ Януша В дурном обществе
В разных литературных произведениях есть множество героев, с которых автор выстраивает сюжет, но при этом сами эти герои не очень запоминаются из-за своего редкого появления. Таким инструментом в рассказе «В дурном обществе» послужил и второстепенный герой Януш.
Януш — это старый, седой, жадный самодур, который поселился в замке, потому что иметь своего дома он не мог, у него не было на это денег. Нищета заставляет меняться людей, нищета может вмиг из доброго человека сделать обозлённого, завистливого и жестокого человека. Мы не знаем, был ли Януш когда-то добрым, но сейчас, когда он погибает в нищете, мы точно можем утверждать, что он очень злой человек.
В замке вместе с ним живут католики, бывшие слуги и их потомки, но больше всего нас интересуют жители замка, которых Януш именует «дурным обществом» — это Тыбурцый и бродяги, которые находятся рядом с ним, включая двух ярких героев — Марусю и Валека. Вот как раз этих людей Януш и ненавидит. Он считает их неравными себе, считает их низшим слоем населения, не достойным жить вместе с ним в одном замке, поэтому изгоняет их оттуда. Во многом именно из-за Януша начинаются проблемы «дурного общества», ведь он не останавливается на том, что изгоняет их из замка, он идёт к местному судье, отцу главного героя, чтобы жаловаться раз за разом на то, что такие люди не должны в принципе жить в городе, что их надо выселить.
Казалось бы, ты уже выгнал их из замка, теперь тебе ничего не мешает жить там, так что тебе ещё нужно? Но Януш на то и злой человек, противный человек и живущий ненавистью к другим, чтобы не остановиться после выселения неугодных жильцов. Януш — это проныра, который везде суёт свой нос, хочет узнать как можно больше всяких грязных дел, чтобы потом воспользоваться этими сведениями в своих корыстных целях.
Но Януш наделен и другим отрицательным качеством — злорадством, которое проявляется в его похождениях к судье. Он просит не только выселить «дурное общество» во главе с Тыбурцыем, он ещё жалуется судье на то, что сын последнего посещает часовню и набирается там самого ужасного воспитания. Таким образом он подставляет и Васю, а для чего — только для того, чтобы в глазах судьи дело приняло личную мотивацию избавить сына от «дурного общества», чего и добивался Януш.
Жизнь такова, что хороших концовок здесь очень мало, а «В дурном обществе» — это как раз жизненный рассказ, реалистичный рассказ, который заканчивается плохо — Януш добивается своего, и «дурное общество» исчезает из города, оставив могилку Маруси, за которой ухаживают Вася и Соня
Объяснение: