Холмс предположил, что первое слово второй и третьей записки — обращение к миссис Кьюбит, ИЛСИ. Таким образом он получил 3 буквы — И, Л, С. Далее обратил внимание на второе слово третьей записки — из 7 букв, третья и последняя — И. Из предположений о возможном смысле записи следовало, что это — ПРИХОДИ. Найденные буквы: П, Р, Х, О, Д. По мнению Холмса, четвёртую записку написала миссис Кьюбит. Всего одно слово: .И. О. Д. — НИКОГДА. Шерлок получил буквы: Н, К, Г, А. Теперь первая записка выглядела так: . .Д. С. А. СЛ. НИ. Аб и Слени — распространённые в Америке, соответственно, имя и фамилия. Первое слово — Я, второе — ЗДЕСЬ. Вся фраза — Я ЗДЕСЬ АБ СЛЕНИ. Новые буквы: Я, З, Е, Ь, Б. Вторая записка: Я .И.. .ЛРИД. А — Я ЖИВУ У ЭЛРИДЖА. Новые буквы: Ж, В, У, Э. Последняя записка Аба Слени: ИЛСИ ГО. ОВЬСЯ К С. ЕР. И — расшифровывается просто (ИЛСИ ГОТОВЬСЯ К СМЕРТИ). Полученные буквы: Т, М. Таким образом, в руках у Холмса оказались все 23 буквы. В произведении зашифрованы фразы (в хронологическом порядке): "Я здесь Аб Слени" "Илси я живу у Элриджа" (Аб Слени) - 17 знаков "Илси приходи" (Аб Слени) - 11 знаков "Никогда" (Илси Патрик) - 7 знаков "Илси готовься к смерти" (Аб Слени) - 19 знаков "Приходи немедленно" (Шерлок Холмс) - 17 знаков В переводе Чукотских использован алфавит из 23 знаков
Объяснение:
В этом произведении много красного цвета:
На пароходе прислуживают негры в красных камзолах;
внизу, в кочегарке по пояс голые люди, багровые от пламени;
красные куртки музыкантов на эстраде;
метрдотель разливает по тарелкам густой розовый суп;
в Италии остров, точно насквозь просверленный у подножия красными огоньками;
лакей Луиджи, в своем красном переднике не спеша пошел по коридорам и по лестницам, устланным красными коврами
крестьяне вели маленьких мышастых осликов под красными седлами.
Цветопись - излюбленный художественный прием писателя Бунина. Красный цвет прямо или скрыто намекает на агрессию, свойственную его носителям.
ответ: Смысл названия рассказа в том, что уроки французского, общение с Лидией Михайловной стали для героя уроками жизни, воспитанием чувств.Лидия Михайловна наделена необыкновенной к состраданию и добротой, за что и пострадала, лишившись работы. Учительница оказала огромное влияние на жизнь рассказчика. Он повествует о событиях спустя время. Лидия Михайловна остается в памяти героя отличным человеком, желающим ему . Она не только подтянула его по предмету, исправив произношение героя по французскому языку, но и преподнесла ему нравственные уроки.
Воспитание чувств писатель проводит через образ учительницы, хотя её игра с учеником на деньги воспринимается весьма неоднозначно. С одной стороны, это непедагогично, с другой стороны, игра с учеником на деньги была единственной возможностью мальчику. Доброта – вот что привлекает в героях рассказа. Герой открывает для себя доброту и участие, понимание среди окружающих людей.
Объяснение: