Еще с детства у героя все предметы были живыми, вернее, он представлял, что они живые. Ему казалось, что все они жили свою жизнь, имели свои тайны.
Вот и в людях он замечал жесты, мимику, открывая их качества. Автор описывает их очень живо, как будто они живут своей жизнью: улыбка учителя, его нос, костлявый палец, подмигивание швейцара и т.д.
Автор замечал это все и сам описывал, на что это похоже : улыбка словно у лисы, которая перегрызает горло петушку. Именно эти маленькие детали, по его мнению жили своей жизнью.
Писатель очень подробно и ярко описывает всех фигурантов, которые так или иначе сыграли в становлении его, как писателя.
Герой открывал в людях характер, их черты. Он сопоставляет двух учителей очень красочно, давая читателю самому понять, чкто из них хороший педагог, а кто не очень.
Шотландский учёный Александр Флеминг для выращивания микробов пользовался специальными чашками, некоторые чашки стояли уже очень давно и даже покрылись плесенью, он считал что уборка- бессмысленная трата времени.Однажды Александр Флеминг когда посмотрел в чашку увидел что микробов- нет. Тогда он подумал что плесень, уничтожила всех микробов. Догадка Александра Флеминга- оказалась верной. Он назвал это- пенициллином. ответ: Александр Флеминг для выращивания микробов использовал для выращивания микробов специальные кружки. Это всё, учитесь хорошо!
Примеров самоотверженного поведения очень много в жизни. вот человек бросился в ледяную воду, потому что услышал плач маленькой девочки, которая гуляла по замершему люду реки и лед под ней провалился. Он не думал о себе в тот момент, останется ли он жив, выберутся ли они вдвоем из-подо льда, когда он начал ломаться вокруг них. Он думал только о ребенке и о том, что его нужно Он забыл о холоде и о том, что руки сводило от ледяной воды, но он плыл и тащил на себе ребенка. Вот герой нашего времени. И таких случаев немало. Одиннадцатилетний школьник из пожара вытащил брата и сестру, когда шел мимо и увидел, как полыхает их дом.Он не раздумывал о том, а что будет с ним, ка к он выживет в огне.Он просто разбил окно и влез, нашел плачущих детей и вынес их из горящего дома. Я думаю, что такими героями богата наша страна.Их много, просто не все об этом говорят, не все хотят славы и известности.Многие сделали подвиг и тихо пошли на работу. И об их поступках знают лишь единицы. Герои есть всегда. Самоотверженные поступки присущи нашему народу.
Еще с детства у героя все предметы были живыми, вернее, он представлял, что они живые. Ему казалось, что все они жили свою жизнь, имели свои тайны.
Вот и в людях он замечал жесты, мимику, открывая их качества. Автор описывает их очень живо, как будто они живут своей жизнью: улыбка учителя, его нос, костлявый палец, подмигивание швейцара и т.д.
Автор замечал это все и сам описывал, на что это похоже : улыбка словно у лисы, которая перегрызает горло петушку. Именно эти маленькие детали, по его мнению жили своей жизнью.
Писатель очень подробно и ярко описывает всех фигурантов, которые так или иначе сыграли в становлении его, как писателя.
Герой открывал в людях характер, их черты. Он сопоставляет двух учителей очень красочно, давая читателю самому понять, чкто из них хороший педагог, а кто не очень.