ответ
ПУШКИН
Объяснение:
Пушкин занимает особое место в культуре России. Он создал художественные ценности мирового уровня, стал символом русской литературы. Каждое новое поколение, каждая эпоха утверждают своё понимание поэта, видя в нём современника, думая о символическом Пушкине. Пушкина изучают, о нём спорят, его боготворят и отвергают. Он давно уже вышел за переделы литературы, сделавшись фактом русского общественного сознания. Творчество Пушкина – это стремительное движение, развитие, тесно связанное с его судьбой, с общественно-идеологической и литературной жизнью России в первой трети 19 века. Пушкина не имеет двух биографий - биографии обычной, житейской и биографии писательской. Он являет собой пример единства человека и поэта. Жизнь и поэзия сливались у него в единое целое. Факты жизни становились фактами творчества.
Первый период творчества Пушкина (1813- лето 1817). Пушкин-лицеист включен в ожесточенную борьбу между карамзинистами и шишковистами, принят в литературное общество «Арзамас», пишет эпиграммы на архаистов, интересуется сатирическими произведениями 18 века, подражает Жуковскому, Батюшкову, Державину. Центральное произведение этого периода — «Воспоминания в Царском Селе» (1814), в котором синтезируется опыт исторических элегий и классицистских од, своеобразие этого стихотворения — соединение гражданского пафоса и лирических интонаций.
2. Второй период творчества поэта (осень 1817 — весна 1820) . Пушкин после окончания лицея живет в Петербурге, сближается с декабристами, испытывая влияние их идей, является членом многих литературных обществ, создает политическую лирику, выражающую идеи Союза Благоденствия «Ода «Вольность», «К Н.Я. Плюсковой», «К Чаадаеву», «Деревня»), работает над поэмой «Руслан и Людмила», в которой намечаются принципы повествования, позже проявившиеся в романе «Евгений Онегин».
3. Третий период творчества Пушкина (1820-1824) связан с пребыванием поэта в южной ссылке. Творчество этих лет шло под знаком романтизма. Созданы поэмы «Кавказский пленник», «Гаврилиада», «Братья-разбойники», «Бахчисарайский фонтан», начаты «Цыганы». Романтическая поэма соединила лирическое и эпическое, пушкинский романтический герой изображен на фоне народной среды, которая и судит его. И несет в себе понятие этической нормы. Авторская ирония по отношению к разочарованному герою, элегия «Демон» и стихотворение «Свободы сеятель пустынный», начало работы над романом «Евгений Онегин».
Что даёт комедия «Ревизор» современному зрителю, читателю?
В комедии Гоголь обличает многие пороки: взяточничество, глупость, халатность, лицемерие, тщеславие, чинопочитание, безразличие к своим обязанностям и другие. В городе творится беспорядок, а виновники не получают должного наказания. Николай Васильевич с сатиры демонстрируют, как общество погрязло в своих грехах.
Мы, современные читатели, не живем в том веке, однако проблемы, поднимаемые в произведении, актуальны и до сих пор. Люди продолжают поступать не всегда честно, создавать беспорядок, не выполнять долг, надеясь навсегда остаться безнаказанными. Современный читатель может узнать себя в образах героев произведения, застыдиться, понять проблему и начать исправляться. Комедия извлечь множество нравственных уроков: необходимо действовать по совести, не обманывать нуждающимся, не заниматься мошенничеством, не быть легкомысленным.
Треба не тільки слухати себе, а й прислухатися до людей. Треба робити різні фільтри, щоб не забруднювати повітря . Робити все можливе, щоб людям подобалось.
(вопрос не очень понял)