Контрольна робота Творчість Т. Г. Шевченка
Варіант II
І рівень (по 0,5 б.)
1. Шевченка викупили з кріпацтва в
А) 1837 р.; Б) 1838 р.; В) 1840 р.
2. «Катерина» за жанром
А) лірична поема; Б) ліро-епічна поема; В) ліро-епічна соціально-побутова поема.
3. Яка ознака не є ознакою ранніх балад Шевченка?
А) щирі людські почуття; Б) заклик до боротьби; В) тісний зв'язок з усною народною творчістю.
4. Назва поеми «Гайдамаки» походить від
A) назви учасників Коліївщини;
Б) від імені головного героя;
В) так називали низових козаків.
5. У поемі «Кавказ» образ Прометея — це символ
А) колоніальної політики Російської імперії;
Б) безглуздої війни; В) нескореності народу.
6. Установіть відповідність
Уривок
Назва твору
A) Подивіться на рай тихий,
1 «Гайдамаки»
На свою країну,
2 «До Основ'яненка»
Полюбіте щирим серцем
3 «І мертвим, і живим...»
Велику руїну
Б) Ти нас ріжеш – заріж і їх:
4 «Сон»
Вони католики.
В) Дивлюся: хати над шляхами
Та городи з стома церквами,
A в городах, мов журавлі,
Замоштрували москалі...
Г) Наша дума, наша пісня
Не вмре, не загине...
Д) За горами гори, хмарою повиті...
7. Серед названих творів усі є баладами, крім
А) «Тополя»; Б) «Причинна»; В) «Думка»; Г) «Лілея».
ІІ рівень (по 1 б.)
8. Які основні мотиви ранньої творчості Т. Г. Шевченка?
9. З'ясуйте, звідки взято рядки, який їх підтекст: В своїй хаті своя й правда
І сила, і воля.
10. Яка тематика поеми «Кавказ»?
11. Визначте, із якого твору уривок, який художній засіб у ньому використано, дайте йому
визначення: ...Стоїть собі,
Голову понурив,
Сіромаха. Де ж ділася
Медвежа натура?
Мов кошеня, такий чудний,
ІІІ рівень (по 3 б.) (на вибір)
12. Висловіть свої міркування щодо актуальності творчості Т. Г. Шевченка в наші дні.
13. Напишіть твір за афоризмом Т. Г. Шевченка «Нічого кращого немає, як тая мат
молодая з своїм дитяточком малим».
14. Роль фантастичних елементів у поемі «Сон».
15. Дайте критичну оцінку драмі «Назар Стодоля».
16. Мрії Шевченка про майбутнє суспільство (міні-дослідження).
У одного короля было 11 сыновей и одна дочь, жили они счастливо, пока король не женился во второй раз. Злая королева-мачеха, которая была еще и колдуньей, невзлюбила детей короля. Принцев она превратила в лебедей, днем они были птицами, а к ночи снова превращались в людей. Принцессу Элизу мачеха прогнала из дворца. Элиза нашла братьев, они отнесли ее в сетке за море, в прекрасную страну, где они теперь жили.Во сне Элизе явилась фея, которая рассказала ей, как братьев. Для этого девушка должна была голыми руками нарвать крапивы, напрясть их нее нити, из этих нитей сплести 11 рубашек, которые нужно набросить на братьев. Причем во время этой работы нельзя было произнести ни единого слова. Принцесса принялась за работу, за этой работой ее и застал король той страны, влюбился в Элизу и забрал ее во дворец. Но и во дворце девушка не прекратила плести рубашки. Ее оклеветали, объявили ведьмой и хотели сжечь на костре, но перед самым костров Элиза накинула рубашки на своих братьев, и они превратились снова в принцев. Теперь Элиза снова могла говорить, ее братья все рассказали королю. Закончилась сказка свадьбой короля и Элизы.