Используя активный метод обучения «Синквейн», выразить своё отношение к прочитанной пьесе – сказке А. Н. Островского «Снегурочка». Составляем «Синквейн», соблюдаем форму написания стихотворения. Синквейн «А. Н. Островский «Снегурочка»».
Буря мглою небо кроет,Вихри снежные-эпитет крутя; То, как зверь-сравнение, она завоет, То заплачет, как дитя-сравнение, То по кровле обветшалой-эпитет Вдруг соломой зашумит, То, как путник-сравнение запоздалый-эпитет, К нам в окошко застучит. Наша ветхая-эпитет лачужка И (печальна и темна-эпитет). Что же ты, моя старушка, Приумолкла у окна? Или бури завываньем Ты, мой друг, утомлена, Или дремлешь под жужжаньем Своего веретена? Выпьем, добрая-эпитет подружка Бедной юности моей, Выпьем с горя; где же кружка? Сердцу будет веселей. Спой мне песню, как синица Тихо за морем жила; Спой мне песню, как девица За водой поутру шла. Буря мглою небо кроет, Вихри снежные-эпитет крутя; То, как зверь-сравнение, она завоет, То заплачет, как дитя-сравнение. Выпьем, добрая подружка-эпитет Бедной юности моей, Выпьем с горя; где же кружка? Сердцу будет веселей.
1.Базаров влюблен в Одинцову,нна обращает внимание на Аркадия,в дальнейшем Аркадий и Катя женятся. 2.Павел Петрович приревновал Фенечку к Базарову. 3.Много работает,случайно порезавшись,заражается тифом. 4.Умирая,герой снова целен,но не так,как в начале романа.Умирает героически.Его цель в том,чтобы умереть таким,каким он жил,ни в чем не изменившись под давлением смерти и,значит,ни в чем ей не уступив.И в это последнее дело своей жизни Базаров не вкладывает никакого смысла-не меняется,остается самим собой. 5.Зная о своей приближающейся смерти,Базаров просит отца позвать Одинцову.Простившись с ней,он умирает. 6.Неограниченная духовная свобода личности,отрицание всего тарого иии прочее.На тот момент такие люди не воспринимались в обществе,но будущее у этого человека могло быть,т.к. он был очень умен и образован
Снегурочка-курочка хахаха