7 ** Use the phrases to write sentences about the jobs in Ex. 6. drives people flies planes sells things organises holidays prepares actors' faces draws pictures helps people with problems 1 A make-up artist prepares actors' faces for the camera. 2 3 4 5 6 7
Действие повести разворачивается в небольшом аиле Куркуреу в 1924 году. Молодой учитель по имени Дюйшен после армии отправляется в аил, чтобы открыть в нем школу и обучать грамоте детей. По началу, на собрании, местные жители не могли понять, для чего им нужна школа, так как в основном, все были безграмотные на протяжении нескольких поколений. Основным занятием жителей аила на протяжении веков было сельское хозяйство, а для этого, как они считали, обучение в школе не нужно. Однако Дюйшен смог найти убедительные аргументы и жители дали свое согласие на открытие школы.
Аил был очень бедным, денег на постройку школы ни у кого не было, поэтому школу сделали, немного реконструировав небольшой сарай, который использовался как конюшня. Там и начались занятия.
В аиле было много обездоленных детей, в том числе сирота по имени Алтынай. Когда ее родители погибли, она стала жить в семье своего дяди. Семья дяди довольно плохо относилась к Алтынай, ее безжалостно эксплуатировали на полях и всячески препятствовали ее обучению в школе.
Через некоторое время, Алтынай решили продать одному богачу в жены, но учитель Дюйшен вовремя успел помешать этому, обратившись в милицию. Девушку удалось вызволить и ее поместили в детский дом. Находясь там, Алтынай смогла обучаться грамоте, благодаря чему она добилась неплохих успехов в жизни.
Со временем школа исчезла с лица земли, от нее не осталось и камешка, но память о ней осталась на века.
Двое любящих друг друга людей серьезно поссорились ("гром", "гроза", "черные тучи"). Но в какой-то миг они поняли непоправимость того, что делают, "гроза шуметь устала". Двое готовы к примирению: "Меж черных туч приветно засияла / Лазури полоса". Обида тает медленно, поэтому 1 и 3 строки в первом четверостишии длинные, а 2 и 4, в которых положительные, светлые образы, - короткие. "Черные тучи" и "лазури полоса" - контрастные образы. Так же контрастны испытываемые любящими чувства: тьме упреков, обид противопоставлено сияние любви.
А что же цветы? Разве не напоминает их образ ("полны водою и пылью золотой") о полных слез глазах обиженного человека? Герой стихотворения готов забыть обиду. Его последние слова:
О, не топчи их с новою враждою Презрительной пятой, - могут быть обращены и к нему самому, и к той, кого он любит.
Перед нами стихотворение о человеческих взаимоотношениях, о том, как важно беречь истинное чувство.
И еще: почему именно гроза побудила автора заговорить о самом главном? Он увидел: все дурное, мрачное, тяжелое проходит. Только что небо было черным и казалось, что этому не будет конца. Но вдруг засияло солнце, заискрилась трава - жизнь продолжается!
Аил был очень бедным, денег на постройку школы ни у кого не было, поэтому школу сделали, немного реконструировав небольшой сарай, который использовался как конюшня. Там и начались занятия.
В аиле было много обездоленных детей, в том числе сирота по имени Алтынай. Когда ее родители погибли, она стала жить в семье своего дяди. Семья дяди довольно плохо относилась к Алтынай, ее безжалостно эксплуатировали на полях и всячески препятствовали ее обучению в школе.
Через некоторое время, Алтынай решили продать одному богачу в жены, но учитель Дюйшен вовремя успел помешать этому, обратившись в милицию. Девушку удалось вызволить и ее поместили в детский дом. Находясь там, Алтынай смогла обучаться грамоте, благодаря чему она добилась неплохих успехов в жизни.
Со временем школа исчезла с лица земли, от нее не осталось и камешка, но память о ней осталась на века.