Чем опасна ревность?
"Ревнует - значит, любит"... К сожалению, многие люди считают именно так. Более лживого высказывания я не слышала.
Я считаю, что если ревнует - значит, не доверяет, а где нет доверия - нет и любви. Может быть что угодно, кроме любви: желание обладать, ни с кем не делиться, боязнь потерять плюс неуверенность в себе... но это не любовь. Ревнуя, человек подсознательно считает, что его партнер может его бросить. Нет, не так -считает, что обязательно бросит рано или поздно. Или уже бросил, изменяя с кем-то другим. Ревнивец уже чувствует себя обманутым - и неважно, что повода для ревности нет.
Он ведь по большому счету и не нужен, этот повод. В этом, на мой взгляд, и состоит главная опасность ревности: она не подчиняется логике, ее невозможно успокоить. Ревнивца нельзя убедить в беспочвенности подозрений - для виду он может и согласиться с аргументами, но ревновать не перестанет. Будет постоянно подозревать, злиться, раздражаться, выжигая ревностью остатки любви, пока не убьет ее окончательно.
К сожалению, ревность иногда толкает людей на плохие поступки и даже преступления. Насилие, психическое и физическое, и даже убийства нередко совершаются из ревности. Какая тут любовь? Ее уже нет - осталась одна одержимость.
Поэтому ревность - не признак любви. Ревность - это знак того, что любовь умирает или уже умерла. А может быть, ее и не было никогда...
Положительные умные герои, такие, как Правдин, Стародум, говорили: "... имей сердце, имей душу и будешь человеком во все времена..." Они презирают людей трусливых, несправедливых, бесчестных. Стародум считал, что не обязательно ребенку оставить много денег, главное воспитать в нем достоинство. "...Золотой болван - все болван..."
Характер человека формируется в семье, а каким человеком мог стать Митрофанушка? Он перенял у матери все пороки: крайнее невежество, грубость, жадность, жестокость, презрение окружающих. Не удивительно, ведь родители - всегда главный пример для подражания детям. А какой пример могла подать своему сыночку госпожа Простакова, если если она позволяла себе на его глазах хамить, грубить, унижать окружающих?Конечно, она любила Митрофана, но в связи с этим сильно избаловала его. Влияние матери и крепостничества совратило Митрофана - он растет невеждой.
Учителя так же не могли дать достойного образования Митрофану, ведь они были такими же недоучкми. Кутейкин и Цифиркин не перечили и не заставляли недоросля учиться, а ему и не интересен этот процесс. Если что-то не получалось, мальчик бросал дело и приступал к другому. Три года он уже учился, а нового ничего не узнал. "... Не хочу учиться, хочу жениться..."
Этим учителям госпожа Простакова предпочитает бывшего немецкого кучера Вральмана, который не утомляет ее сыночка, и если он устал, конечно, отпустит замаявшегося ребенка.
В итоге любимый сынок доводит мать до обморочного состояния своим равнодушием к ее чувствам, предательством.
"... Вот злонравия достойные плоды!" Эта реплика Стародума говрит о том, что подобное воспитание приводит к бессердечию, к непоправимому результату. В финале Митрофан является образцом бессердечия.
Я думаю, проблема воспитания была, есть и будет, наверное, всегда. Именно поэтому современному читателю будет интересна и полезна комедия "Недоросль". Она раскроет последствия недостойного воспитания, данного главному герою. Заставит задуматься как юных читателей, так и их родителей.