1-задание
1. Письмо матери
2. Поезд 2 половинке.
3.Война в Кавказе.
4.Солнечное лето.
2-задание
Поезд к 2 половинке или письмо от старой матери.
3-задание
1.Жил 1 барин так называемый Жилин.
2.Письмо от старой мамы в котором было написано: приезжай, я старая скоро умру, на похорон приди. Я и невестку нашла.
3. Поехал к половинке.
4.Война в Кавказе. Татары убивают людей за границей.
5.Солнце за полдня перешло, жара.
4-задание
1. Жил, был 1 Жилин.
2.Письмо от мамы:
Чего же мне
Еще теперь придумать,
О чем теперь
Еще мне написать?
Передо мной
На столике угрюмом
Лежит письмо,
Что мне прислала мать.
Она мне пишет:
«Если можешь ты,
То приезжай, голубчик,
К нам на святки.
Купи мне шаль...
3. В основе в нашей жизни всегда - сердце.
4.
Нам говорят, что война — это убийство. ...
5. От рассвета до заката, от заката до рассвета, это лето — наше лето!
Особенности воспитания ребенка.
Формирование личности ребенка начинается в семье. Важным является не только общение со взрослыми, но и со сверстниками, детьми, которые немного старше или младше ребенка. В семье, где есть братья и сестры, взаимодействие между ними также влияет на развитие личности каждого ребенка.
В зарубежной психологии одним из основных направлений исследований является изучение особенностей развития ребенка в зависимости от порядка его рождения в семье. Отмечают, что позиция ребенка среди его сестер и братьев имеет особое значение для всей его дальнейшей жизни. Эта позиция определяется количеством детей в семье, их полом и разницей возраста. Чем ближе возраст детей, тем большее влияние они оказывают друг на друга в процессе своего развития. Считается, что порядок рождения (очередность) ребенка в семье имеет решающее значение.
Также важным является:
материнское отношение к детям, определяющее взаимоотношения между братьями и сестрами;
влияние старших братьев и сестер на формирование социальных умений у младших;
влияние пола сестры или брата на формирование идентичности;
уход за младшим, как условие формированию социального поведения и чувства ответственности у старшего брата или сестры.Я ни за что их не осуждаю.