М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
vaniafc007
vaniafc007
29.04.2020 18:31 •  Литература

Что ты узнал о жизни, прочитав «Кладовую солнца»? ( ответить в тетради).

👇
Ответ:
iro4ka0505
iro4ka0505
29.04.2020

ответ:У каждого в жизни бывают проблемы и, обращаясь к литературе, некоторые решают их, наблюдая за жизнью героев.Прочитав " Кладовую солнца ", я поняла, насколько сильна родственная связь. Настя и Митраша были всегда рядом и поддерживали друг друга в трудной ситуации. Дети занимались хозяйством постоянно, и их трудолюбие вызывало восхищение окружающих. Кроме того, им жители деревни. Сей факт доказывает, что после войны люди стали более открытыми, а не жили только своей семьей. Сирот после войны было много. И порой дети быстро взрослели, развивая свою личность и совершенствуя умения и навыки. Митраша и раньше был в лесу, все запоминал, исследовал, поэтому именно наблюдательность и воля нашему герою выбраться из " болотного плена" .Сама ситуация для него стала жизненным уроком.

М. М. Пришвин в " Кладовой солнца" отразил атмосферу,быт, идеи ,волновавшие людей в мирное время. Верится, что будущее у них - счастливое

Объяснение:Вроде так

4,4(54 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
dimon111222
dimon111222
29.04.2020
1)При крепостном праве людей продавали,как скот.Крепостые были полной собственностью хозяев,их наказывали,секли,для уважения,заставляли работать.Породистые собаки ценились выше,чем люди.
2)Поручик Вяземский Митьке вернуть достоинство,мальчик почувствовал,что он человек и может гордиться этим.Митька поручика,вынес с поля боя на себе раненого,за что получил взбучку от Суворова и медаль за отвагу.
3)Суворов-великий полководец,Митька познакомился с ним на войне.Екатерина Великая-императрица,в её эпоху начало падать крепостное право.Вяземский-историческая личность,Вяземский Петр -русский поэт, литературный критик, историк, переводчик, публицист, мемуарист, государственный деятель,употреблена лишь фамилия персонажа.Франц Иванович Нейман-немецкий физик,употреблено имя исторического персонажа.Юсупов-генерал Юсуповский,использовано историческое имя.
4)Главное для Митьки-это разлука с родителями,его продали старой барыне в услужение.Это переломный момент жизни мальчика,он перестал быть смиренным и начал убегать от хозяев.Поручик Вяземский тоже важен для Митьки,он становится человеком и обретает друга,не очень надёжного,но друга.Самый важный момент-это отношения с Дашей,двое детей друг другу,но Даша мерла по вине немца,за что Митька и поджёг дом барина,подперев дверь.
5)Митька бежал от господ,он попадал в разные места,даже был на взятии Исмаила.Поэтому он сумел повидать часть мира,путешествуя с новыми хозяевами.Больше в жизни Митьки было хорошего,он сумел выжить,вернуться к родителям,посмотреть мир,видел много плохого,как живут люди и как бедствуют.Хорошее Митка усваивал,а от плохого сбегал.
6)Митя Мышкин научился главному-выживать,поэтому он знает,какой жизнь может быть.Он не глуп,сделал выводы,что от плохого можно убежать,верит в справедливость и может за себя постоять.Человек с состраданием,неравнодушный к чужим судьбам сможет устоять перед ударами судьбы,выдержать их и не только себе,но и окружающим,а такие люди не пропадут в жизни,а выбьются в люди.
4,7(14 оценок)
Ответ:
Vladosik0987
Vladosik0987
29.04.2020

Из истории известно, что:

Крестьяне в основном жили за пределами центров городов. Они отстраненно относятся к государству и стремятся к тому, чтобы между ними и государством соблюдался бы некоторый договор и поддерживался бы баланс интересов.

Крестьяне готовы нести большое количество повинностей и предоставлять государству и обществу свои ресурсы, но при условии, что отношения с государством и обществом будут подчиняться определенным правилам, пусть и неэквивалентным, ведь город и государство почти всегда и везде больше берут у крестьян, чем отдают им взамен, но все же взаимоприемлемого обмена. Если государство будет поддерживать общественный порядок, в котором у крестьян должно быть пусть и скромное, но свое гарантированное место, то за это крестьянство готово платить налоги, поставлять рекрутов в армию, смиряться с положением наименее образованного и обеспеченного слоя общества.

Также у крестьян есть своя, особенная культура, прежде всего её нужно изучить и, основываясь на их знаниях, можно создать условия для органичного и гуманного развития сельского хозяйства, распространять в крестьянской среде нужно и знание общественной агрономии, других наук и развивать сельскохозяйственную кооперацию.

И что же произойдет? У крестьян возрастёт производительность труда, уж что и говорить, нужно дать развиваться разным слоям крестьянства, а на основе роста крестьянской экономики и будет происходить дальнейшая индустриализация. Вот ещё пример: в конце 1920-х начинают насильственно создавать коллективные предприятия. Это был жестокий, кровавый путь, но большевики были уверены, что цель оправдывает средства: в 1929–1930 годы колхозы дают государству больше хлеба, чем нэповское крестьянство, да и если вспомнить, то Россия в ХХ веке Россия являлась крупнейшим экспортером зерна и сельхозпродукции. И, тем более, несмотря на то, что сталинские колхозы были слабо механизированы, крестьяне-колхозники готовы трудится задаром, используя традиционный крестьянский инвентарь на полях нового коллективного помещика.

4,5(53 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ