1. 1 по характеру взаимодействия с окружающей средой – животные приспосабливаются, а человек еще и преобразовывает природные и социальные условия.
2 по цели деятельности – животные руководствуются инстинктами, а человек может сам ставить определенную цель.
3 по типу поведения – у животных оно целесообразное, а у людей целесообразное и целеполагающее, то есть человек может удовлетворять не только текущие свои потребности, но и те, которые когда-нибудь в будущем возникнут.
2. игра - наиболее доступный вид деятельности для обучающихся разных возрастных групп. в игре ярко проявляются особенности мышления и воображения обучающегося, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении. интересная игра повышает умственную активность обучающегося, и он может решить более трудную , чем на занятии. но это не значит, что занятия должны проводиться только в форме игры. игра - это только один из методов, и она дает хорошие результаты только в сочетании с другими , такими как наблюдения, беседы, дискуссии и т.д.
Объяснение:
1. Что изготовил злой тролль? (зеркало)
2. Что попало в глаз и сердце Каю? (осколок)
3. Цвет башмачков, которые Герда отдала реке? (красный)
4. Каким волшебным предметом воспользовалась старушка, чтобы Герда забыла о том, кого ищет? (гребешок)
5. Животное, которое маленькая разбойница попросила отвезти Герду в Лапландию? (олень)
6. Кого маленькая разбойница укусила за ухо? (мать)
7. На чем лапландка написала письмо финке? (рыба)
8. Какое слово должен был сложить из льдинок Кай? (вечность)
9. Что кроме свобюоды обещала Снежная Королева Каю, если он выполнит ее задание? (коньки)
10. Что снять заклятье с Кая? (слезы)