Главной героиней повести является Мария, которая работает в единственном в деревне магазине. К ней приезжает ревизор и выявляет недостачу на крупную сумму денег – тысячу рублей. Если Мария вернет эти деньги в кассу в течение пяти дней, то сможет избежать суда. В семье главной героини таких денег никогда не водилось. Ее супруг, тракторист Кузьма, принимает решение взять взаймы необходимую сумму у односельчан, родственников, друзей и знакомых. Он обходит всю деревню, но необходимой для Марии суммы Кузьме собрать не удается. Хотя по намекам писателя такие деньги у местных жителей есть. Но взять их силой или украсть муж Марии не может, потому как является честным и порядочным человеком.
Читая повесть «Деньги для Марии», краткое содержание которой умещается в пять дней, выясняется, что такой короткий временной промежуток может длиться целую жизнь.
Вины главной героини книги в произошедшей недостаче нет. Эта женщина по своей неопытности и необразованности просто просчиталась, а назвать ее воровкой язык ни у кого из односельчан не повернется. По сути, в случившемся виновны все жители деревни. За самим магазином давно ходила дурная слава. Его даже называли «проклятым». После окончания войны продавщицу Марусю посадили на пять лет, а ее детей распределили по детским домам. Федор однорукий с трудом выкрутился после того, как у него обнаружили в кассе излишки. Потом была молоденькая девушка Роза, севшая в итоге в тюрьму на три года. Все в деревне об этом знали, но дружно просили Марию пойти работать в магазин, так как в ином случае даже за спичками и солью приходилось ездить в ближайшее село, расположенное в двадцати верстах от их поселка.
Распутин задает читателям вопрос: что же стало с этими сильными, здоровыми, далеко не бедными людьми, которые отвернулись от чужого горя? Марии горько и обидно не только из-за самого факта недостачи, но и от того, что в ее душе поселилось недоверие к людям и неверие в добро.
Добрый день, дорогой школьник! Ваш вопрос относится к литературному анализу стихотворения и искусству видения красоты через картину. Давайте разберем, как можно обнаружить красоту, описанную в первой части стихотворения и подчеркнуть ее связь с первой картиной.
1. Прочитайте стихотворение и внимательно изучите первую часть описания красоты. Обратите внимание на слова, которые описывают красоту, такие как цвета, формы, звуки, эмоции. Определите, что делает эту красоту особенной и привлекательной.
2. Взгляните на первую картину, которая соответствует первой части стихотворения. Анализируйте изображение и ищите элементы, которые могут быть связаны с описанием красоты из стихотворения. Обратите внимание на использование цветов, форм, композиции и любых других характеристик, которые могут быть связаны со стихотворением.
3. Обратите внимание на атмосферу, выраженную в стихотворении. Это может быть чувство тишины, спокойствия, радости или любой другой эмоциональный фон. Постарайтесь заметить, есть ли что-то подобное на картине. Например, если стихотворение описывает красоту природы и спокойствие, вы можете искать изображение природы в состоянии гармонии.
4. Как только вы обнаружите элементы на картине, которые соответствуют описанию красоты в стихотворении, вы можете подчеркнуть их. Найдите важные детали на картине, которые вам особенно нравятся, и подчеркните их в контексте описания из стихотворения. Например, если в стихотворении упоминается прекрасный зеленый луг, найдите какой-то аспект этого луга на картине и отметьте его.
5. Перейдем ко второй части вашего вопроса. Повторите все предыдущие шаги для второго стихотворения и второй картинки. В этот раз будете искать связь между красотой, описанной во второй части стихотворения, и элементами на второй картине. Обнаружив элементы, вы можете также отметить их, чтобы подчеркнуть связь.
Важно помнить, что красота может восприниматься каждым человеком по-разному. Поэтому ваша задача - найти и интерпретировать связи между стихотворением и картинами с точки зрения красоты, как вы ее воспринимаете. Не бойтесь делать свои собственные выводы и выражать свои мысли при анализе. Удачи в вашем исследовании красоты через искусство!
Хорошо, давайте разберемся с ментальной картой по рассказу "Детство".
Ментальная карта - это визуальное изображение информации, которая помогает структурировать и организовать знания, связанные с определенной темой или текстом. Она представляет собой схематическое изображение, где на главной теме, в данном случае "Детство", располагаются подтемы или ключевые идеи, а от них отходят ветви с более детальной информацией.
В центре ментальной карты мы поместим название "Детство". Далее, с помощью ветвей, мы будем расширять основную идею рассказа.
Таким образом, ключевыми подтемами будут:
1. Главный герой - Владимир.
- Владимир - наш повествователь, который рассказывает о своем детстве.
- Мы можем описать его характеристики и характер, обратив внимание на его отношения с родителями и друзьями.
2. Место действия - деревня и город.
- Описать разницу между жизнью в деревне и в городе.
- Упомянуть природу, окружающую главного героя.
3. События детства.
- Рассказать о самых запоминающихся моментах детства Владимира, таких как приключения с друзьями и первые школьные уроки.
- Обратить внимание на то, как эти события изменили главного героя.
4. Семейные отношения.
- Описать отношения Владимира с отцом, матерью и бабушкой.
- Рассказать о влиянии семьи на его развитие и характер.
5. Главные идеи рассказа.
- Подчеркнуть темы, затронутые в рассказе: родная земля, любовь к природе, ностальгия по детству.
- Объяснить, как эти идеи связаны с главным героем.
В каждой из подтем можно расширить информацию и добавить дополнительные детали, чтобы рассказ был понятен и полон. Ментальная карта помогает учащемуся лучше визуализировать и организовать информацию, что в свою очередь облегчает понимание текста и помогает запомнить материал.
Надеюсь, что изложенная информация поможет вам создать подробную и понятную ментальную карту по рассказу "Детство"!
Главной героиней повести является Мария, которая работает в единственном в деревне магазине. К ней приезжает ревизор и выявляет недостачу на крупную сумму денег – тысячу рублей. Если Мария вернет эти деньги в кассу в течение пяти дней, то сможет избежать суда. В семье главной героини таких денег никогда не водилось. Ее супруг, тракторист Кузьма, принимает решение взять взаймы необходимую сумму у односельчан, родственников, друзей и знакомых. Он обходит всю деревню, но необходимой для Марии суммы Кузьме собрать не удается. Хотя по намекам писателя такие деньги у местных жителей есть. Но взять их силой или украсть муж Марии не может, потому как является честным и порядочным человеком.
Читая повесть «Деньги для Марии», краткое содержание которой умещается в пять дней, выясняется, что такой короткий временной промежуток может длиться целую жизнь.
Вины главной героини книги в произошедшей недостаче нет. Эта женщина по своей неопытности и необразованности просто просчиталась, а назвать ее воровкой язык ни у кого из односельчан не повернется. По сути, в случившемся виновны все жители деревни. За самим магазином давно ходила дурная слава. Его даже называли «проклятым». После окончания войны продавщицу Марусю посадили на пять лет, а ее детей распределили по детским домам. Федор однорукий с трудом выкрутился после того, как у него обнаружили в кассе излишки. Потом была молоденькая девушка Роза, севшая в итоге в тюрьму на три года. Все в деревне об этом знали, но дружно просили Марию пойти работать в магазин, так как в ином случае даже за спичками и солью приходилось ездить в ближайшее село, расположенное в двадцати верстах от их поселка.
Распутин задает читателям вопрос: что же стало с этими сильными, здоровыми, далеко не бедными людьми, которые отвернулись от чужого горя? Марии горько и обидно не только из-за самого факта недостачи, но и от того, что в ее душе поселилось недоверие к людям и неверие в добро.