Риторические восклицания: Отечески Пенаты, \\ О пестуны мои!; Скудель!.. Но мне дороже, \\ Чем бархатное ложе \\ И вазы богачей!;
Риторические обращения: О боги! будьте тут \\ Доступны, благосклонны!; О Лары! уживитесь \\ В обители моей; Отеческие боги!;
Риторические вопросы: К чему рыданья слезны, \\ Наемных ликов глас?; К чему сии куренья \\ И колокола вой, \\ И томны псалмопенья \\ Над хладною доской? \\ К чему?; Что вижу?;
Антитеза: Вы златом не богаты, \\ Но любите свои \\ Норы и темны кельи;
Метафоры: сердца тихий жар; бросьте на гробницы \\ Богов домашних лик; скорей за счастьем \\ В путь жизни полетим; \\ Упьемся сладострастьем, \\ И смерть опередим; Сложи печалей бремя; Враги придворных уз; любимцы славы, \\ Наперсники забавы; любимцы счастья; Я в пристань от ненастья \\ Челнок мой проводил; вешний соловей. \\ Фантазии небесной \\ Давно любимый сын; добрый гений \\ Поэзии святой;
Эпитеты: странник я бездомный; Развратные счастливцы; Надутые князья; Парнасскими цветами; лебедь величавый; друг прелестный; На пламенных устах; дымчатый покров; ветер тиховейный; лилейной белизной; смиренной уголок;
Олицетворения: потопим скуку \\ В сей чаше золотой;
Сравнения: Беседуя с зверями \\ Как счастливый дитя; Он громок, быстр и силен, \\ Как Суна средь степей;
Путешественник, едущий по проезжей дороге, приглашает сесть к нему в экипаж бедно одетого, босоногого ребенка. Мальчик стыдится своего внешнего вида, бедной старой одежды. Но зато в его сумке лежит книга, отец истратил на неё последний грош, да старая дьячиха добавила четвертачок. Теперь он школьник, и узнает в школе, как архангельский мужик Михайло Ломоносов стал великим учёным. А может быть, ему суждено учиться ещё и в университете, а потом работать на благо России. И тогда он станет одним из тех людей из народа, которые приносят славу родному краю.