Задание. Тест.
1. Как называется творческий метод и литературное направление, которые нашли
воплощение в В.А. Жуковского «Светлана»?
A) романтизм
B) реализм
C) сентиментализм
D) классицизм
2. Как называется поэма Бюргера, которая легла в основу поэмы Жуковского «Светлана»
A) «Мария»
B) «Ленора»
C) «Труфольдина»
D) «Элеонора»
3. К какому литературному жанру принадлежит произведение Жуковского «Светлана»
A) ода
B) басня
C)
D) стихотворение
4. Что происходит в хижине ночью
A) в окна хижины лезет разная нечесть
B) мертвец встает из гроба, и это жених Светланы
C) Светлану обступают признаки
D) она венчается со своим женихом
5. Назовите главную тему рассказа В. В. Набокова «Рождество».
A) Тема отцов и детей
B) Тема жизни и смерти
C) Тема и настоящего
D) Тема праздников и буден
6. Проблематика рассказа В. Тендрякова «Хлеб для собаки» не включает в себя
рассмотрение следующего вопроса
A) Голод как нравственная проблема.
B) Изображение периода коллективизации в жизни нашей страны
C) Роскоши, разъедающей душу человека
D) Бесчеловечное отношение к ссыльным
7. Сколько лет было Володьке Тенькову,от лица которого ведется повествование в рассказе «Хлеб для собаки»
A) 10
B) 11
C) 12
D) 14
8. Кого называли куркулями
A) ссыльных
B) воров
C) убийц
D) государственных чиновников
9. Что произошло, когда Володя отдал куркулю свой обед
A) другие куркули стали приходить к крыльцу Володьки
B) отца Володи уволили с работы
C) у Володи из дома стали воровать еду
D) младший брат Володи тоже стал подкармливать куркулей
10. Кого в итоге начал подкармливать Володя
A) собаку
B) нищих
C) калек
D) сирот без родителей
11.Как зовут главного героя романа «Хоббит», мистера Бэггинса
A) Фродо
B) Дрого
C) Бильбо
D) Банас
12. Во сколько лет хоббит отправился в путешествие
A) 30
B) 50
C) 68
D) 33
13. Кто убил дракона Смауга
A) Гэндальф Серый
B) Торин Дубощит
C) Бард- лучник
D) хоббит Бэггинс
14. Как была названа битва возле Эребора
A) схватка за Эребор
B) битва пяти Воинств
C) Великое сражение Гномов
D) Война Кольца
Весенняя прогулка располагает героя к размышлениям. Он подробно описывает свои чувства: легко мне, полный сил. Пейзажная зарисовка сменяется картинами сражений. В центре – собирательный, нарицательный образ неизвестного героя из народа, храбреца, положившего свою жизнь за то, чтобы «страна краше и счастливее была». Молодой лирический герой открыто признается: не знаю, не помню. Но эстафету торжественно обещает принять. Острое чувство момента: «иду, живущий». Впереди целая жизнь, да и та, что уже есть – радует. В третьей строфе поэт идет полями Смоленщины, срывает веточку душистой сирени. В финале он трогательно почти уговаривает парня, которому не довелось дожить до этой весны: друг, не сетуй. Гуманистический порыв не пропал втуне, лирический герой и сам готов и сражаться, и умереть за счастье «земли родной». Он чувствует себя «наследником», хранителем «жизни этой», сознает свою ответственность, в том числе, перед теми, кому больше «не петь». Интонация задушевная, оптимистичная. Лексика и нейтральная. Эпитеты: славные дела, веточку двурогую, дым весенний (еще и инверсия). Несколько многоточий и финальное восклицание. Типичные для поэзии А. Твардовского обращения: друг, товарищ. Инверсия: блестит луг. Уменьшительный суффикс, придающий трепетности слову и образу: веточку. Стихотворение написано в реалистической манере, однако в нем силен традиционный для советской поэзии план обращения к предыдущему поколению, тем, кого, согласно Э. Багрицкому, «водила молодость в сабельный поход».
Стихотворение «Я иду и радуюсь» А. Твардовского относится к раннему творчеству поэта, сочетает в себе лирическую ноту и гражданский пафос.